【金识源】014年秋高中语文 2.5 滕王阁序学案 新人教版必修5.docVIP

滕王阁序 【学习目标】 知识目标 1、了解骈体文的特点。 2、了解“初唐四杰”，了解时代背景。 3、理解和积累文言词语和句式。 德育目标 树立高尚的人生观，要有远大抱负和人生使命感；能够正确看待挫折，即使身处逆境，也要笑对人生，始终对生活充满信心。 【学习重点】 1、情感抒发的方式：直接抒情，间接抒情。 2、间接抒情:寓情于景，寓情于理。 【学法指导】 1、诵读法（文章属骈文，句式整齐，便于诵读。通过学生的反复朗读，不断培养他们对作品的感悟和理解能力）。 2、讨论法（对比较难理解的问题，如作者抒发怀才不遇的情感、融情于景的特点可通过师生讨论寻找解决途径。） 【知识链接】 解题： 1、序，文体的一种。有书序、赠序、宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，如南朝梁萧统的《〈文选〉序》。赠序，是指亲友间以作文相赠，表达惜别、祝愿、劝勉之意，如韩愈《送东阳马生序》等。宴集序，是指古人宴集时，常同赋诗，诗成后公推一人作序，这样的序叫宴集序，如王羲之《兰亭集序》。本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。 2、王勃及文章写作背景 王勃（649~675），字子安，绛州龙门（现在山西河津）人，初唐文学家。与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。上元二年（公元675），王勃前往交趾省亲，途径南昌，正赶上当地都督阎某在滕王客上欢宴群僚和宾客。王勃在宴会上赋诗并写了这篇著名的《滕王客序》。两个月后，王勃渡海溺水，英年早逝。 第一课时 【自主预习】 诵读，疏通。 1、对照注释边读边译。 2、重点解释下列词句： 人杰地灵 腾蛟起凤 物华天宝 高朋满座 胜友如云 钟鸣鼎食 云销雨霁 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。 怀帝阍而不见，奉宣室以何年？ 老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。 【达标检测】 1. 请用自己的语言把这幅“晚秋暮色图”的意境描述出来。 2.鉴赏名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，并展开想象，将该句扩写成百字左右的短文。 第二课时 【自主预习】 1、找出文中典故，试分析其作用。 2、你能归纳出本文用典的规律吗？ 【小组探究】 1、找出文中典故，试分析其作用。 2、归纳出本文用典的规律。 【达标检测】 解释下列词语的意义或用法。 1.且：①穷且益坚，不坠青云之志　　②北山愚公者，年且九十　　③存者且偷生，死者长已矣　　④臣死且不避，卮酒安足辞　⑤不者，若属皆且为所虏　　 2..穷： ①穷岛屿之萦回 　　②穷且益坚　　③日暮途穷　　④不忍穷竟其事　　 3.数：　①识盈虚之有数　　②一曲红绡不知数　　③今夫弈之为数，小数也 　　④　数吕师孟叔侄为逆 　⑤而公子亲数存之 4.趋： ①他日趋庭　　②入而徐趋　　③今背本而趋末　　④使者驰传督趋　　⑤趋令销印 第三课时 【自主预习】 1、找出本文中使用的借代。 2、找出本文中使用的谦辞。 3、本文千古传唱，你能说出理由吗？ 　　 【小组探究】 1、本文中使用的借代。 2、本文中使用的谦辞。 3、本文千古传唱，说出理由。 【达标检测】 一、选择题 l．下面划横线字注音不正确的一组是（ ） A．翼轸（zhěn） 瓯（ōu）越 棨（qǐ）戟 B．懿（yì）范 遄（chuán）飞 睢（suī）园 C．襜（chān）帷 雨霁（qí） 骖騑（cānfēi） D．舸（gě）舰 睇眄（miǎn） 涸（hé）辙 2．下列几组成语没有错别字的一组是（ ） A．物华天宝 钟明鼎食 老当益壮 高山流水 B．人杰地灵 鱼舟唱晚 穷且益坚 清云之志 C．高朋满座 萍水相逢 一介书生 俊采星弛 D. 千里逢迎 天高地迥 桑榆非晚 白首之心 3．下面停顿不正确的一项是（ ） A．钟鸣／鼎食／之家 B．临／帝子之长洲；穷／岛屿之萦回 C．襟／三江／而带五湖；潦水尽／而寒潭清 D．台隍／枕夷夏／之交；秋水／共长无／一色 4．下列句中不成对偶的一句是（ ） A．豫章故郡，洪都新府 B．雄州雾列，俊采星驰 C．时维九月，序属三秋 D．童子何知，躬逢胜饯 5．下列句中划横线的字，意义和用法相同的一项是（ ） A．①老当益壮，宁移白首之心 ②精益求精 B．①时维九月，序属三秋 ②属予作文以记之 C．①豫章故郡，洪都新府