【创新设计】（山东专用）2015年高考生物 专题2 细胞工程教学案 新人教版选修.docVIP

第2讲　克隆技术及生物技术的伦理问题 2015备考·最新考纲 1．植物的组织培养(Ⅱ)。　2.动物的细胞培养与体细胞克隆(Ⅰ)。　3.细胞融合与单克隆抗体(Ⅱ)。　4.生物技术中的伦理问题(Ⅰ)。 考点1　植物细胞工程(5年8考)　 (2013课标Ⅰ卷、天津卷、江苏卷、重庆卷、课标卷……) 1．细胞工程 (1)操作水平：细胞水平或细胞器水平。 (2)目的：按照人的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品。 2．植物细胞的全能性 (1)概念：具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成完整生物体的潜能。 (2)原因：细胞内含有本物种的全部遗传信息。 (3)全能性表达条件：具有完整的细胞结构，处于离体状态，提供一定的营养、激素和其他适宜外界条件。 3．植物组织培养技术 (1)原理：植物细胞具有全能性。 (2)过程： 4．植物体细胞杂交技术 观察植物体细胞杂交技术图示，完善相关问题 (1)过程①为去除细胞壁获得具有活力的原生质体，常用方法是酶解法，所用到的酶是纤维素酶和果胶酶。 (2)过程②是原生质体的融合，人工诱导的物理法包括离心、振动、电激等；化学法一般用聚乙二醇(PEG)作诱导剂。 (3)过程③是原生质体融合后再生出细胞壁，这是原生质体融合成功的标志。 (4)植物体细胞杂交的意义：克服了远缘杂交不亲和的障碍。 5．植物细胞工程的应用 eq \a\vs4\al(（1）植物繁殖,的新途径)eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(微型繁殖：保持优良品种的遗传特性，高效快速地实现大量繁殖,作物脱毒：利用分生区附近（如茎尖）组织培养获得脱毒苗,人工种子：胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等包上人工种皮制成)) (2)作物新品种的培育：单倍体育种、突变体的利用。 (3)细胞产物的工厂化生产：培养到愈伤组织阶段。 思维激活 判断正误 (1)植物的每个细胞在植物体内和体外都能表现出细胞的全能性(　　)。 (2)愈伤组织是外植体脱分化和再分化后形成的(　　)。 (3)幼嫩的组织脱分化较为容易，如茎尖、根尖、形成层细胞易脱分化，而植物的茎、叶和成熟的组织则较难(　　)。 (4)对外植体和接种用的每种器械都要彻底灭菌(　　)。 (5)脱分化形成愈伤组织的过程不需要光，再分化过程需要光，因为愈伤组织利用有机营养成分，而试管苗需要进行光合作用以自养(　　)。 (6)植物组织培养中不同培养阶段培养基含有的激素不同，因为培养的目的不同(生根或生芽)(　　)。 答案　(1)×　(2)×　(3)√　(4)×　(5)√　(6)√ 思考感悟 植物组织培养的整个操作过程中，如何实现无菌环境？ 提示　通过培养基的灭菌(高压蒸汽灭菌)、外植体的消毒(酒精、氯化汞)、接种的无菌操作(酒精、酒精灯灼烧)、无菌箱中的培养、移栽到消过毒的环境中生存一段时间等操作实现无菌环境。 　植物组织培养技术 1．(2013·重庆理综，5)某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种名贵花卉，其技术路线为“取材→消毒→愈伤组织培养→出芽→生根→移栽”。下列有关叙述，错误的是(　　)。 A．消毒的原则是既杀死材料表面的微生物，又减少消毒剂对细胞的伤害 B．在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂，可获得染色体加倍的细胞 C．出芽是细胞再分化的结果，受基因选择性表达的调控 D．生根时，培养基通常应含α－萘乙酸等生长素类调节剂 解析　本题主要考查植物组织培养的相关知识。在愈伤组织中，因植物细胞含有细胞壁，阻碍了细胞融合，所以此时加入细胞融合的诱导剂，不能获得染色体加倍的细胞；消毒的原则是既杀死材料表面的微生物，又减少消毒剂对细胞的伤害；愈伤组织出芽是细胞分化的结果，而细胞分化的实质是基因的选择性表达；生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素，生根时，培养基通常含有α－萘乙酸等生长素调节剂。 答案　B 题后归纳 植物激素在组织培养中的作用 在配制好的MS培养基中，常常需要添加植物激素其中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素。植物激素的浓度、使用的先后顺序以及用量的比例等，都会影响实验结果。 (1)按照不同的顺序使用这两类激素，会得到不同的实验结果。 使用顺序 实验结果 先使用生长素，后使用细胞分裂素 有利于细胞分裂，但细胞不分化 先使用细胞分裂素，后使用生长素 细胞既分裂也分化 同时使用 分化频率提高 (2)当同时使用这两类激素时，两者用量的比例影响植物细胞的发育方向。 生长素与细胞分裂素的用量比值 植物细胞的发育方向 比值高 有利于根的分化、抑制芽的形成 比值低 有利于芽的分化、抑制根的形成 比值适中 促进愈伤组织的形成 　植物体细胞杂交技术 2．(2013·天津卷，9)花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病。野生黑芥具有黑腐病的抗性基因。用一定剂量的紫外