【走向高考】（通用版）2015高考数学二轮总复习 专题2 第3讲平面向量课.pptVIP

(1)以客观题形式命制考查向量的概念、线性运算、数量积及几何意义的题目，解答这类题目只需熟悉基本概念、运算、公式即可获解，一般为容易题，这是主要考查方式． (2)向量与三角函数、函数、数列、解析几何等的综合．其中对向量的考查仍然是基本运算，通过向量运算，把题目从向量中“脱”出来，转化为其他知识解答．客观题、主观题都可能出，一般为容易题或中等题． 1．向量的基本概念 (1)既有大小又有方向的量叫做向量． (2)零向量的模为0，方向是任意的，记作0. (3)长度等于1的向量叫单位向量． (4)长度相等且方向相同的向量叫相等向量． (5)方向相同或相反的非零向量叫平行向量，也叫共线向量．零向量和任一向量平行． 2．共线向量定理 向量a(a≠0)与b共线，当且仅当存在唯一一个实数λ，使b＝λa. 3．平面向量基本定理 如果e1、e2是同一平面内的两个不共线向量，那么对于这一平面内的任意向量a，有且只有一对实数λ1、λ2，使a＝λ1e1＋λ2e2. [答案]　D [方法规律总结]　 1.解答向量的线性表示的题目，要抓住向量的起点、终点，按照“首尾相接，首指向尾”的加法运算法则和“同始连终，指向被减”的减法运算法则进行，运用平行四边形法则时，两向量起点必须重合，运用三角形法则时，两向量必须首尾相接，否则就要把向量平移． 2.在两直线相交(或三点共线)问题中，常应用待定系数法，将共线的向量中一个用另一个表示，再通过运算确定待定系数．经常依据平面向量基本定理，某向量用同一组基向量的表示式唯一来求待定系数． (文)(2013·新课标Ⅰ文，13)已知两个单位向量a、b的夹角为60°，c＝ta＋(1－t)b，若b·c＝0，则t＝________. [答案]　2 (理)已知a＝(cosα，sinα)，b＝(cosβ，sinβ)，其中0αβπ. (1)求证：a＋b与a－b互相垂直； (2)若ka＋b与ka－b(k≠0)的长度相等，求β－α. (文)(2014·辽宁理，5)设a、b、c是非零向量，已知命题p：若a·b＝0，b·c＝0，则a·c＝0；命题q：若a∥b，b∥c，则a∥c，则下列命题中真命题是(　　) A.p∨q　　　　　　　 B．p∧q C.(?p)∧(?q) D．p∨(?q) [答案]　A [解析]　命题p为假命题，命题q是真命题． ∴p∨q为真命题. [方法规律总结]　 平面向量的平行与垂直是高考命题的主要方向之一，此类题常见命题形式是：①考查坐标表示；②与三角函数、三角形、数列、解析几何等结合，解题时直接运用向量有关知识列出表达式，再依据相关知识及运用相关方法加以解决． (文)(2013·安徽文，13)若非零向量a，b满足|a|＝3|b|＝|a＋2b|，则a与b夹角的余弦值为________． (理)设n和m是两个单位向量，其夹角是60°，则向量a＝2m＋n和b＝－3m＋2n的夹角为________． [答案]　120° [方法规律总结]　 1.熟记平面向量的数量积、夹角、模的定义及性质是解答求模与夹角问题的基础． 2.充分利用平面向量的几何运算法则、共线向量定理、平面向量数量积的运算法则、平面向量基本定理，探究解题思路是解决平面向量问题的保证． [分析]　先按照向量的数量积运算求出f(x)并化为“一角一函”形式，再求第(1)问；第二问先按正弦定理化边为角或化角为边，考虑到求f(A)的取值范围，应化边为角，进行三角变换，再依据变换后的结果确定下一步．考虑结论求f(A)的范围，应先求得A的范围，故只需将sinC用sin(A＋B)代换求出B即可． [方法规律总结]　 1．不含坐标的向量综合问题，解答时，按向量有关概念、性质、法则等通过运算解决，若条件方便建立坐标系，用坐标表示时，建立坐标系用坐标运算解决，给出坐标的向量综合问题，直接按向量各概念、法则的坐标表示将向量问题转化为代数问题处理． 2．向量与其他知识交汇的题目，先按向量的概念、性质、法则脱去向量外衣，转化为相应的三角、数列、不等式、函数、解析几何等问题，再按相应的知识选取解答方法. [分析]　观察两个条件式有相同的构成特征，于是构造函数f(x)，视两式为f(x)的两个函数值，利用函数变换及性质解决． [解析]　令f(x)＝(x－2)3＋2x＋sin(x－2)，则f ′(x)＝3(x－2)2＋2＋cos(x－2)0，∴f(x)单调递增， ∴f(4－x)＝(2－x)3＋2(4－x)＋sin(2－x) ＝－(x－2)3－2x－sin(x－2)＋8 ＝－f(x)＋8＝－2＋8＝6＝f(y)， ∴4－x＝y，∴x＋y＝4. [警示]　两向量的夹角是两向量方向的夹角，找两向量夹角时，要先把两向量平移到同一起点． 作碾随井臣愤经撤转麦乳掘绞阅掉见柴叭聘鲁酗丧笔吁尺喘咖堑绒赂妖俺【走向高