《只拣儿童多处行》教案设计.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生：小学 2，学科：语文 2，课时：1 3，学生课前准备：（一）、 初读课文，了解课文大意。（二）、 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。（三）、 自学课文，思考课后的问题。（四）、 让学生提出自学中遇到的问题。 教学课题 学习目标：1、 学会本课8个生字，理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。2、体会本课比喻句的含义及其作用。3、理解冰心奶奶为什么说“游人不解春何在，只拣儿童多处行”就会找到春天，体会文章表达的思想感情。4、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第5-9自然段。 情感目标：1、 培养学生好学好问的良好习惯。2、 激发学生热爱生活、热爱大自然的热情，感受春天的花儿和儿童一样生机勃勃，令人快乐。 发展方面：3,、培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。 4、感悟课文的语言，体会儿童和春天的花儿一样是那么生机勃勃，令人快乐；感受冰心奶奶对充满活力的少 年儿童的喜爱以及所寄托的希望。 教材分析 小学五年级课文《只拣儿童多处行》这是冰心写的一篇散文，以欢快的笔调描写了春游的儿童和春天里 充满着旺盛生命力的花儿，字里行间洋溢着一种生机和快乐。 根据“我们”的行踪，课文可以分为四段。指导学生认真朗读，体会儿童和春天的花儿一样生机勃勃，