2016.8师德培训.pptxVIP

2016麻庄小学教师岗前师德培训师德体现于细节之中（五十二）加强师德建设。加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。教师要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。将师德表现作为教师考核、聘任（聘用）和评价的首要内容。采取综合措施，建立长效机制，形成良好学术道德和学术风气，克服学术浮躁，查处学术不端行为。 ——《国家中长期教育改革和发展规划纲要》一、师德现状2.觉得从事教育工作是一件非常有意义的事情A、从未如此B、很少如此C、有时如此 D、经常如此3.您认为目前教师的社会地位（包括经济地位、职业声望地位和权利地位三方面）处于A、上层B、中层C、中下层D、下层4．您追求专业发展主要的动机是A、职称评定B、岗位竞争C、行政命令 D、提高业务水平E、自我完善5.如果让您再择业，您A、一定会再当教师B、可能还会当教师 C、坚决不再当教师D、说不清楚 怎么了？ 小小一张考卷瓦解了五千年固若金汤的“尊师”传统！消解了“师徒如父子”的文明传递过程中如此美妙的学习感觉。孩子们成长过程中那个充满情趣的“百草园”和充满智慧的“三味书屋”，已经被一股浓浓的功利色彩所包围。 长期以来，我国师德的总体状况是好的，特别是面对突如其来的特大地震灾害，灾区广大教师始终把学生的生命安全放在首位，舍生忘死，奋不顾生，保护学生，以爱书写了人民教师的伟大师魂，在全社会赢得了高度赞誉。但是，面对社会转型以及市场经济的影响和冲击，教师师德中也出现了一些不和谐的音符， “范跑跑”和“杨不管”就是典型案例。对此，作为教师都应该反思，在新时期，我们应当奉行怎样的教师职业道德规范？违反教师职业道德的具体表现 （一）对待学生方面 （1）体罚和变相体罚学生 （2）剥夺学生受教育的权利 （3）侵害学生的隐私权 （4）不尊重学生的人格尊严 （5）不公正处理事情（6）不用全面、发展的观点看待学生 违反教师职业道德的具体表现 （二）为人师表方面 （1）个别教师不注意生活小节（2）个别教师 酒后上课，教学散漫 （3）个别男教师不尊重女生 （4）个别教师不注意自身外在形象（5）追逐短期效益，搞有偿家教，教师间变相买卖学生（6）个别教师违法乱纪违反教师职业道德的具体表现 （三）爱岗敬业、严谨治学方面 （1）一些教师专业水平比较差 （2）一些教师进取心不够，责任心不强，整天得过且过 （3）一些教师学习观念不强，没有再学习再进修的意识 （4）一些教师私心比较重，把本职工作当成副业 城里的人想出来城外的人想进去 产生教师职业道德缺失的原因社会原因（1）家长、学生对优质教育的渴望和奢求（2）受当前社会经济和生活的影响（3）受当前应试教育的影响（4）受传统思想的影响 “打是严，骂是爱，松是害”， “鞭子本姓竹，不打书不读， 不打不成才，一打分数来。” （5）社会对教师违反师德行为的监管力度不够 产生教师职业道德缺失的原因主观原因(1)情感失调 (2)心理健康存在问题(3)传统观念思想存在(4)法律意识淡薄 我们的师德该怎么样 社会原因、体制原因不能成为放松甚至放弃师德建设的理由。 由于教育行业对子孙后代的影响远远超过其他行业,师风正，也可带动行风，行风正，又可影响世风,因此，加强师德建设，形成良好的师德师风，是非常必要和重要的。对国家的爱对工作的爱对学生的爱对自己的爱二、中小学教师职业道德规范师德核心内容与基本要求 新《规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。 爱国守法——基本要求爱岗敬业——本职要求关爱学生——师德灵魂教书育人——教师天职为人师表——内在要求终身学习——发展动力 三、师德体现于细节之中《学习的革命》一书中有这么一段话令人深省：孩子们从生活中学习——　如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责。如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗。如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。如果一个孩子生活在怜悯之中，他就学会了自责。如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞。如果一个孩子生活在妒忌之中，他就学会了嫉妒。　如果一个孩子生活在耻辱之中，他就学会了负罪感。如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。如果一个孩子生活在忍耐之中，他就学会了耐心。行为要变成习惯并非易事 许多许多的历史才可以培养一点点传统，许多许多的传统才可以培养一点点文化。 文化便是多年的习惯！ 校园文化就是师生员工多年习惯的集体养成！ 品德由习惯组成 ——习惯体现与细节之中 细节决定我们教育的成败！习惯一教师走向成功必备的第一心态热情主动教师养成积极乐观的人生态度首先，以微笑面对教育教学生活； 其次，要正确客观地评价自己，认清自己的价值和位置。第三，保持积极