普通高中体艺类考生数学复习及应试策略.docVIP

普通高中体艺类考生数学复习及应试策略.doc

  1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
普通高中体艺类考生数学复习及应试策略[摘要]以艺术素养为主的体艺类考生,大部分文化课基础差,对他们的高中数学进行有效复习,提高他们的应试成绩,是所有高三人关注研究的一个课题。[关键词]体艺生;数学复习;应试策略体艺生对艺术有兴趣或本身身体素质好,但大多数学生文化基础比较差。在文化基础中尤其数学更是重灾区,他们的小学、初中知识缺乏太多,许多连起码的知识点都没有储备。如何提高体艺生的数学高考成绩,无疑是每位数学教师面临的重要课题,本文结合近年来的教学经验谈一些看法,与同行切磋。一、良好的师生关系是成功的基石俗话说“亲其师,信其道”,体艺生个性鲜明,教师应听取他们的心声,思想上跟上他们的节拍,行动上与他们靠拢,做他们的良师益友。只有让学生对你有认同感,佩服你的学识,才会因欣赏你而喜欢上数学课。记得我第一次教体艺类班级的时候,对他们的文化知识缺乏那么严重很不习惯,甚至有些“看不起”他们,特别看不惯他们漫不经心的学习态度,对他们课堂上的一些违纪行为,轻则教训,重则处罚,搞得师生关系很不协调,很被动,成绩也上不去。后来我及时与一些同学交流,请教一些有体艺班教学经验的老师。对这些特殊群体有了进一步的了解后,知道我长期在文理科教学,习惯了面对行为习惯相对规范的群体,以原有的知识面要求他们显然不妥。于是我及时改变策略,与他们交流、谈心,争取他们的信任,课堂上及时对一些知识进行处理,教他们能听懂的知识,他们的学习得到了飞速的提升。二、降低要求,强化基础,分层教学体艺生暑期一开始文化课都暂停授课,耽误了文化课的学习,再优秀的学生成绩也会大幅度下滑,何况这部分学生。许多有艺术天分、专业成绩优异的考生往往因为文化课成绩不过关而惨遭淘汰,而且这些学生回来时间大部分集中在二月底,距高考时间就100多天。其他文理科第一轮复习已结束,对于他们的复习来不及精雕细琢,针对他们的特点,我每节复习都降低起点,先把可能涉及的知识进行回顾,然后再开始有针对性地讲解一些例题。在教案的编写上分几个层次,包括习题,明确哪些题目大部分学生必须会做,重点跟踪。对于有余力的同学再分配一些选做题,要求课后独立完成,让那些课堂上吃不饱的同学有所收获。如近年高考对《三角函数》的考查多以选择题和填空题的形式出现,解答题主要是三角与其他知识的综合渗透,卷面上共16分左右。对于体艺类学生基本上要求能完成选择和填空题和解答题中第1小题,基本要求就是掌握诱导公式、倍角公式、同角三角函数的基本关系、正、余弦定理及两角和与差公式等,能利用这些知识点进行化简与求值。对学有余力的同学则进一步要求对上述公式进行简单的恒等变换等,包括与其他知识结合的综合题、应用题等让他们去钻研,熟悉运用技巧和方法如切弦互化、化异为同、升降幂转换、和积互化、“1”的代换、化繁为简等。三、精选习题,强化训练,重点知识反复训练短时间内让体艺生全面掌握数学知识是不现实的,必须把有限的时间和精力全放在重点知识上。讲一遍学生不一定能接受,必须在重点部分多下功夫,直至大部分同学能掌握,一点一点去突破。这就要求教师未雨绸缪,提前备足功课。在体艺生出去备考专业课时,文化教师基本上一学期没课或只有一半工作量,留给相关老师大量的备课时间。针对数学科的特点,我是这样做的:首先撇开高考复习资料中习题,复习资料中的习题一般针对文理科编写,习题更适合他们使用。结合复习资料一方面对知识点总结梳理,例题方面只挑选个别适合学生使用有针对性的,课后强化练习大部分自己组织。考虑到高考题型每年虽有创新,但为了求稳,每年大体上变化不大,特别对数学六大主干知识的考查比例及分值分配没有太大的变化,所以我以近五年全国高考试题为班底,分析出每个题目考查的主要知识点及能力,按照六大主干知识把所有题目进行分类、整理,结合复习计划安排整理出每节课知识复习提纲相配套的习题,有的知识点及题型每年都在考,也会引起学生足够的重视。每节课的习题按填空题、选择题、解答题顺序编排,每节课大约控制在10至15个题,量太大、题目太难没有意义。在挑选题目时教师要学会取舍,有的放矢,大胆删除不适合的难怪偏或综合性强的题目,既要考虑学生的接受能力,又要考虑各个省份的考纲要求。这种做法减轻了学生的负担,让学生在体验高考题时自信心油然而生,信心有了,成功也近了。四、讲练考结合,通过考试提升应试信心体艺生回校会因为时间紧迫,知识缺乏而焦虑不安,甚至失去信心,尽早树立他们的信心是非常必要的。有人说他们一回来就给他们考试,摸摸底,这是大忌。当他们看到那些不堪的成绩时,有的会崩溃,至少会消沉几天。他们对自己能否挑战成功持怀疑态度,太大的压力不利于他们投入复习。相反,这个时候应该多鼓励,考试一般安排在复习一个月或一大块知识点后,可以进行阶段性考试,题目要容易且独立命题,要及时总结前期复习的成败,为后面的复习提供参考。考不

文档评论(0)

sis_lxf + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档