2016届江苏青阳高中高考语文二轮复习文言文课件：理解常见实词在文中的含义(人教版).ppt

（三）名词用作动词 　　　除了名词的使动用法和意动用法，名词还可以用作一般动词。活用以后，名词变成相关的动词的意思。这时它并不起使动或意动的作用。如“假舟楫者，非能水也，而绝江河”中的“水”，本是个名词，这里临时充当动词，作谓语。再如“范增数目项王”，“目”就变成“以目示意”的意思。 　　　有时方位名词也用作动词，如“方其破荆州，下江陵，顺流而东也”，“东”便是“往东进发”的意思。 （四）名词作状语 　　　在现代汉语中名词一般而言是不直接用作状语的，有些名词在文言文中却经常用做状语，在句中起的作用也是多种多样的。如：“日削月割，以趋于亡”中的“日”“月”，都是名词作状语，翻译成一天天、一月月，合起来引申为慢慢、逐渐。再如“秋水时至”的“时”就是“按季节”的意思。下面举几种常见的为例。 　　　1．表示方位或处所。如“东望武昌，山川相缪”的“东”表方位，译为“向东”。再如“草行露宿”，理解为“在荒草间行进，在露天里歇宿”。 　　　2．表示工具或依据。如“失期，法皆斩”，名词“法”作“皆斩”的状语，表示依据，就是“按照法律都要杀头”的意思。“至于颠覆，理固宜然”，“理”是“从道理上来讲”的意思。 3．表示对人的态度。如“君为我呼入，吾得兄视之”，“兄视之”就是“用对待兄长的态度去对待他”。 　　　4．表示比喻。如“少时，一狼径去，其一犬坐于前”，“犬”是“像犬一样”。这种用法常见于一些成语，如“土崩瓦解”“星罗棋布”等。平时可结合此类成语掌握。 　　　 　　　在学习中需要区别名词作状语还是用作主语。因为名词作状语和一般主谓结构形式相同。一般来说，名词作状语的句子往往在这个名词前还有主语，如“嫂蛇行匍匐”、“丁壮号哭，老人儿啼”，既然已有“嫂”“老人”作全句主语，“蛇”、“儿”就不大可能再是主语，而只能是状语了。如果句子没有主语，那就只能根据上下文意来判断了。例如上文的，“其一犬坐于前”，如果不结合上下文，就很难确定是名词作状语，还是名词作主语。二者意义大不相同，前者为“其中之一像狗那样坐在前面”，后者为“其中的一条狗坐在前面”。 （五）其它活用情况 　1．动词用作名词 　　　文言文中，动词用作句子的主语或宾语时，往往活用为名词。如：“追亡逐北，流血漂橹”中的“亡”，意思是败逃的人。 　2．动词为动用法（动作行为是为了宾语而发出的） 　　　文言文中，有些动词所表示的动作，是主语表示的人为了（因为）宾语所表示的人或物而怎么样。如“余与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记”中的“哀”，就是“为……哀怜”之意。 　3．形容词用作名词 　　　文言文中，当形容词担任主语或宾语时，它已不再表示事物的性质或特征，而是表示具有某种性质或特征的人或事物。如“将军身披坚执锐”中的“坚”、“锐”，指的是“坚固的铠甲”和“锐利的兵器”。 4．形容词用作动词 　　　文言文中，当形容词直接带宾语时，它不再表示事物性质，而是表示相应的动作行为或变化发展。如“其好游者不能穷也”中的“穷”，是“走到尽头”的意思。 5．数词用作动词 　　　文言文中，数词往往用来担当谓语，陈说事情的状况。如“六王毕，四海一”、“以其无礼于晋且贰于楚也”，“一”是“统一”，“贰”是“从属二主”。 1.秦始皇帝游会稽，渡浙江，项梁与项籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。 项梁因此认为项籍有奇才。 2.太史公曰：管仲世所谓贤臣，然孔子小之。 然而孔子看不起他。 3.吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。 我选择被囚受辱，鲍叔牙不认为我无耻，知道我是不在意小节而忧虑功名不能在天下显扬。 1.于柯之会，桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之。 管仲趁机使他守信用。【使动用法】 2.卒使上官大夫短屈原于顷襄王。 说……的坏话【形容词做动词】 3.莫不欲求忠以自为，举贤以自佐 【形容词做名词】 4.豪杰蜂起——英俊乌集 【名词做状语】英俊：英雄豪杰，杰出人物。 5.无不膝行而前 膝行：跪在地上，用两膝行进。【名词做状语】 1.沛公然其计 【形容词的意动用法】 2.一市人皆笑信，以为怯。 【古今异义词】 3.宣言曰：“我见相如，必辱之。” 【古今异义词】 4.军吏士卒皆山东之人也 【古今异义词】 5.待诸侯至而定约束耳 【古今异义词】约束：规约，规章 【点金有术】 　1．因文定义法 　　　任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此要根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体义项。例如：“陈胜、吴广乃谋曰：‘今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？’”这句话中的“亡”与“举大计”并举，而其结果都是“死”，可见它绝不会是“死亡”的意思，而只能是“逃亡”的意思。句中的“等”字，也不是“等待”的意思，它是承上句的两个“亦死”而