学前游戏论8.docVIP

大兴安岭职业学院师范教育系11学前管理专业 2012/2013学年度第一学期《学前游戏论》试题(A卷20份) (考试时间90分钟,总分100分) 题号 一 二 三 四 五 六 总分 分数 题 号学 答 准 不 名姓 内 线 封 密 级班 业 专 题 名 姓 答 准 号 学 不 内 线 封 密 校 学 题 名 姓 答 准 号 学 不 内 线 封 密 校 学 题 名 姓 答 准 号 学 不 内 线 封 密 校 学 一、填空（每空1分，共15分） 1、中班游戏观察的重点在（ ）。 三题得分 评卷人 2、大班游戏观察的重点在于（ ）。 3、游戏观察计划的制定涉及（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等多方面的工作。 4、（ ）是幼教工作者依据一定的标准，运用科学的程序和方法，对与幼儿游戏相关的条件、目标、过程和效果进行客观描述并作出价值判断的过程。 5、成型玩具对（ ）岁的幼儿来说可以引起游戏的兴趣，未成型的玩具对（ ）岁以上幼儿更具吸引力。 6、分析游戏观察结果可从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和游戏主题等角度来进行。 7、小班游戏观察的重点在（ ）。 8、中班游戏观察的重点在（ ）。 一题得分 评卷人 二题得分 评卷人 二、选择题（每题2分，共20分） 1、游戏中儿童以角色关系中的另一方为条件进行角色扮演。例如：当“医生”就得有人当“病人”，这种角色属于（ ） A机能性角色 B 互补性角色 C 想象性角色 D 虚幻性角色 2、几个幼儿在一起围绕一个共同的游戏主题，采取分工合作的方式进行游戏，这种游戏属于（ ） A 单独游戏 B 平行游戏 C 联合游戏 D 合作游戏 3、在早期的亲子游戏中，父亲往往倾向于与婴儿期孩子玩（ ） A 练习性游戏 B 规则性游戏 C 嬉戏性游戏 D 教育性游戏 4、学前儿童典型的游戏形式，也是幼儿阶段最常见的游戏形式是（ ） A 感觉运动游戏 B 象征性游戏 C结构游戏 D 规则游戏 5、游戏本质的最基本属性的表现是指游戏的（ ） A 生物性 B 社会性 C 自主性 D 工具性 6、我国学前教育界认为，游戏是幼儿的（ ） A 基本活动 B 学习活动 C 生活活动 D 娱乐活动 7、构成游戏的核心是（ ） A游戏主题 B 游戏情节 C 游戏形式 D 游戏材料 8、童年生活中最有魅力的活动是（ ） A游戏 B 日常生活 C 教育活动 D 上课 9、用雪堆雪人属于（ ） A智力游戏 B 体育游戏C 结构游戏 D 表演游戏 10、马斯洛需要层次理论中社会性交往需要属于（ ） A 第一层次的需要B第二层次的需要 C 第三层次的需要 D第四层次的需要 三、判断（每题1分，共10分） 11、机能性游戏分为两类：指向自身的动作游戏和指向外物的游戏。 （ ） 2、事先提供几个观察的要点，让观察者在观察游戏时根据提示对照使用，啬观察的目的性。，这是游戏观察法中扫描法。 （ ） 3、观察者事先确定1-2个幼儿作为观察对象，观察他们在游戏中的活动状况。被观察的幼儿走到哪里，观察者就追随到哪里。这是游戏观察法中扫描法。（ ） 4、象征性游戏以3-6岁幼儿阶段为主，0-3岁婴幼儿期也有象征性游戏。 （ ） 5、角色游戏又称象征性游戏，是幼儿期典型的游戏形式。 （ ） 6、扫描法又称即时段定人法。 （ ） 7、游戏治疗是以游戏为媒介，为幼儿创设一个充分自由的环境，借助游戏让其在自由玩耍中把内心的问题和焦虑“玩”出来，在游戏活动