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2012高考山东文科综合——历史考试说明
一、考核目标与要求——四项
1.获取和解读信息（1）理解试题提供的图文材料和考试要求
（2）整理材料，最大限度的获取有效信息
（3）对有效信息进行完整、准确、合理的解读
2.调动和运用知识（1）辨别历史事物和历史解释
（2）理解历史史实，分析历史结论
（3）说明和证明历史现象和历史观点
3.描述和阐释事物（1）客观叙述历史事物
（2）准确描述和解释历史事物的特征
（3）认识历史事物的本质和规律，并作出正确的阐释
4.论证和探讨问题 （1）运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题
（2）使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点
（3）独立地对历史问题和历史观点提出不同看法
二、考试内容——考纲要求
第一部分 古? 代—— 古代中国
1．古代中国的政治制度——（b1一单元） （1）商周时期的政治制度（第1课）（2）秦中央集权制度的形成（第2课）
（3）汉到元政治制度的演变（第3课）（4）明清君主专制制度的加强（第4课）
2．古代中国的经济——（b2一单元）
（1）农业的主要耕作方式和土地制度（第1、4课）
（2）手工业的发展（第2课） （3）商业的发展（第3课）
（4）资本主义萌芽与“重农抑商”和“海禁”政策（第2、4课）
3．中国传统文化主流思想的演变（b3一单元）
（1）春秋战国时期的百家争鸣（第1课）（2）汉代儒学成为正统思想 （第2课）
（3）宋明理学（第3课） （4）明清之际的儒学思想（第4课）
4．古代中国的科学技术与文学艺术（b3三单元） （1） 科技成就（第8课） （2） 汉字的起源演变和书画的发展（第10课）
（3）文学成就 （第9课） （4）京剧等剧种的产生和发展 （第10课）
第一部分 古? 代——古代希腊、罗马
1．古代希腊、罗马的政治制度（b1二单元） （1）雅典民主政治（第5课） （2）罗马法（第6课）
2．西方人文精神的起源（b3二单元、第5课）
第二部分 近? 代 ——近代世界
1．西方人文精神的发展（b3二单元）
（1）文艺复兴和宗教改革（第6课）（2）启蒙运动（第7课）
2．新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展（b2二单元） （1）新航路的开辟（第5课） （2）荷兰、英国等国的殖民扩张 （第6课）
（3） 工业革命（第7、8课）
3．欧美代议制的确立与发展（b1三单元） （1）英国君主立宪制的确立（第7课） （2）美国共和制的确立 （第8课）
（3） 法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立 （第9课）
4．科学社会主义理论的诞生和国际工人运动（b1五单元） （1）《共产党宣言》（第18课） （2）巴黎公社 （第18课）
5．近代科学技术（b3四单元） （1）经典力学（第11课） （2）进化论 （第12课）
（3）蒸汽机的发明和电气技术的应用（第13课）
第二部分 近? 代 ——近代中国
1．近代中国的民主革命（b1四单元） （1）1840年至1900年间的列强与中国人民的反抗斗争（第10、11、12课）
（2）辛亥革命 （第13课） （3）五四运动和中国共产党成立 （第14课）
（4）新民主主义革命（第14、15、16、17课）
（5）侵华日军的罪行与中国军民的抗日斗争（第16课）
2．经济结构的变动与资本主义的曲折发展（b2三单元）
（1）晚晴中国经济结构的变化和民族工业的兴起（第9、10课）
（2）民国时期民族工业的曲折发展 （第10课）
3．思想解放的潮流（b3五单元）
（1）维新思想（第14课） （2）新文化运动（第15课）
（3）马克思主义在中国的传播 （第15课）
第三部分 现? 代——现代世界
1．俄国十月革命与苏联社会主义建设（b1五和b2七）
（1）俄国十月革命（b1第19课）（2）战时共产主义政策和新经济政策（b2第20课）
（3）“斯大林模式” （b2第20课） （4）从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革（b2第21课）
2．罗斯福新政和当代资本主义的新变化（b2六）
（1）1929至1933年资本主义世界经济危机（第17课） （2）罗斯福新政（第18课）
（3）第二次世界大战后美国等国资本主义的新变化（第19课）
3．第二次世界大战后世界政治格局的演变（b1八）
（1）美苏两极对峙格局的形成（第25课）（2）多极化趋势在曲折中发展（第26课）
（3）两极格局的瓦解和多极化趋势的加强（第27课）
4．第二次世界大战后世界经济的全球化趋势（b2八） （1）布雷顿森林体系的形成（第22课） （2）世界经济区域集团化（第23课）
（3）世界贸易组织和中国加入（第24课）
5．现代科学技术（b3四）
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