《论语》十二章me素材.ppt

孔隆教育 孔隆教育 《论 语》 《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体为主，记录了孔子及其弟子的言行，共20篇。内容:有孔子谈话答弟子问弟子间的相互讨论它是研究孔子思想的主要依据，宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下” 知识链接 《论语》与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，成为儒家的重要经典。 五经：《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、 《春秋》。 作者介绍-----孔子 孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。 孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。被誉为“万世师表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首。 第一章 子曰：“学 而时习之，不 亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？ 人不知 而 不愠，不亦君子乎？” 第二章 曾子曰：“吾日三 省吾身：为人 谋 而不 忠乎？与朋友交而不 信乎？ 传不习乎？” 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 第十章 第十一章 第十二章 子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之， 乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 名词用作动词吃饭 粗粮 冷水 胳膊 表顺承 乐趣 不正当手段 对于 孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像天上的浮云。” 子曰：“三人行，必有 我师 焉。 择其善者 而 从之，其不善者 而 改之。” 几个人 一定 好的方面、优点 跟从 缺点 孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以作我的老师的人。我选择他的优点向他学习，他的缺点就加以借鉴，改掉自己的缺点。” 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 流逝 这，指河水 舍弃 孔子在河边感叹道：“流逝的的时光就像这河水一样，日夜不停的流。” 子曰：“三军可夺帅也， 匹夫不可夺志也。” 军队的统称 普通人 孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。” * 《论语》十二章 1、了解孔子以及《论语》相关信息。 2、积累“说、愠、罔、殆、箪、肱、笃”等的读音和字形。 2、能借助注释和工具书疏通文意。 3、积累文言词汇，能够准确直译文言文。 4、学习古人的学习方法、学习态度以及个人修养方面的知识。 5、熟读并背诵课文。 德配天地,道冠古今 删述六经,垂宪万世 作者简介 1、政治思想：孔子创立了以仁为核心的道德学说。他自己也是一个很善良的人，富有同情心，乐于助人，待人真诚、宽厚。“己所不欲，毋施于人”、“君子成人之美，不成人之恶” ，都是他的做人准则。 2、教育思想：重视教育的作用。提倡“有教无类”。诲人不倦。因材施教。 孔子思想 孔庙 祭祀孔子的地方 孔府 孔子嫡系子孙居住地 孔陵：孔子墓地 山东曲阜“三孔” 返回 文言文朗读技巧： 一：认清字形、读准字音。 二：读好停顿，读清句读(dòu)。 三：读出语气，注意轻重缓急、抑扬顿挫的语气变化。 四：理解感悟与朗读相互依存。 朗读感知—多种形式朗读 子曰：“学而/时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人/不知/而不愠，不亦/君子乎？”《学而》 曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？”《学而》 子曰：“吾/十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不/逾矩。”《为政》 yuè lè yùn xǐng wú zēng 朗读感知 yoù yú Chuán 朗读感知 子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。”《为政》 子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。”《为政》 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！” dài wǎng dān piáo kān zāi 朗读感知 子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者。”《雍也》 子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在其中矣。不义/而富且贵，于我/如浮云。”《述而》 子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。”《述而》 hào hào gōng lè yì 朗读感知 子在川上曰：“逝者/如斯夫，不舍/昼夜。”《子罕》 子曰：“三军/可夺帅也， 匹夫/不可夺志也。”《子罕》 子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁/在其中矣。”《子张》 dǔ 结合课下注释，借助工具书疏通文句，理解文意，并积累重点字词。 学生活动1：学生