《平面镜成像》1素材.ppt

12：身高为1.70米的同学距平面镜1米，那么他在平面镜中的像高为米；若他向远离平面镜的方向移动，则他在平面镜中的像将。（填“变大、变小或不变”） 填空题课堂练习 13:平面镜成像是由于光的_______而形成。物体在平面镜中所成的像是_______。若小明同学身高1.5，他站在大衣柜的穿衣镜前1.5m，他在镜中的像高_____m；像与他相距_____m；若他逐渐远离穿衣镜，那么镜中的像大小将_______。（选填“变大”、“变小”、“不变”） 填空题课堂练习 课堂小练习 1: 水面也能发生反射，我们从水中看到空中的飞机是_________像．（填“虚”“实”） 2: 凸面镜使平行光束_________，凹面镜使平行光束_________．汽车的后视镜是_________面镜，利用它可以_________司机的视野． 3：手电筒的反光装置相当于_________ 面镜，它可以使小电珠发出的光，变成_________光射出 去．4: 太阳灶是用_________ 面镜制成的，它可以使照在表面的太阳光_________在一点，凹面镜的面积越大会聚的太阳光就越_________ 温度也就越_________，利用它不仅可以烧水、煮饭，还可以发电、冶炼，所以它是既节约燃料又不_________的环保型能源． E E E E E A B C D 7:图A、B、C、D中哪是图E的像？ 课堂练习 答案： （D） 通过作图，你能归纳方法吗？ １、作垂线 ２、取等距离 ３、画虚像 光污染 2:在玻璃板的同一侧，该同学通过玻璃板看到了同一个 蜡烛的两个像，产生这种现象的原因是 玻璃板的两个表面同时反射光，每个表面成一个像。 平面镜成像的应用： 45? 凸面镜 应用： 拐弯处的反光镜 6:一个人从远处走向一块竖直挂着的平面镜，他在镜内的像的大小将： A、不变 B、逐渐变大 C、逐渐变小 D、先变大后变小 答案： （A） 课堂练习 观察平面镜中的像请同学们用平面镜观察自己的脸，思考下列问题: (1)像处在什么位置? (2)眨右眼时，平面镜中的像也眨右眼吗? 活动:用一块较薄的玻璃板作为平面镜，拿一颗跳棋放在平面镜前成像，把另一个完全相同的跳棋放在平面镜的另一侧，使之与像重合，测量物、像到镜面的距离，观察物、像的大小关系，改变镜前的跳棋到镜面的距离，重复上述试验，。 探究活动 3、拿一张白纸在像的位置附近移动，观察白纸上是否有像。 应用： 手电筒的反光罩 可以把焦点处发出的光变成平行光 应用:手电筒,汽车灯,探照灯的反光装置 汽车观后镜 弯道观察镜 太阳灶 四. 球面镜 1.凸面镜对光线有作用 发散 利用凸面镜可以观察到更大的范围. 2.凹面镜对光线有作用 会聚 可以把平行的光会聚在一点上 探究活动猜 想得出结论 提出问题设计实验 进行实验 一、探究：平面镜成像的特点 探究过程 小孔成像 实际光线穿过小孔到达光屏形成实像 原理：光的直线传播 猜想与假设: 像和物体的大小可能相等 像和物体到平面镜的距离可能相等 像和物体的连线与镜面的位置关系 探究活动 A B 替代法 实验探究 对光线有会聚作用 对光线有发散作用 四、球面镜 下面图中是哪种球面镜？有什么作用？ A B C D 平面镜成像的作图 如图，MN表示平面镜，AB表示镜前的物体，根据 平面镜成像的特点作图。 M N A B A’ B’ 4、作图题 图1 请作出物体在平面镜中的像 图2 A B 现已知两条反射光线是由同一个点光源射出经平面镜反射后的光线，请找出点光源S 的位置及其在镜中的像。 探究活动 : 1:用玻璃板代替平面镜的目的是 因为玻璃板既能成像，又可以透光, 便于确定像的位置. 2:用两个大小相同的跳棋的目的是 便于比较像和物大小。 3、实验方法： 等效替代法 * 平面镜成像 提出问题：平面镜成像有什么特点？猜想： 像和物体的大小可能相等 像和物体到平面镜的距离可能相等 探究活动 探究活动 设计实验 实验器材：刻度尺、完全相同的跳棋两个、平板玻璃、支架、白纸1.为什么用玻璃板而不直接用平面镜？ 用另一个跳棋放在玻璃板后面，使它和像完全重合，则另一个跳棋的位置就是像的位置。 3.实验用两个完全相同的跳棋，是为了验证什么？2.实验中是如何确定像的位置的？ ？ 验证像物的大小是否相同。 4、实验方法： 等效替代法 因为玻璃板既能成像，又可以透光,便于确定像的位置. 1、在一张纸的中间画一条线，线上竖立一块玻璃板； 探究活动 实验过程 2、在玻璃板前放一颗跳棋； 3、玻璃板后放一颗同样大小的跳棋,前后移动，直到从玻璃板前看来这颗跳棋和前面跳棋的像完全重合； 4、在纸上画出两颗跳棋的位置并连接起来。 1、观察像与物体的大小关系