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学校 滕州市北辛中学 九年级 2012年 12月 13日 第 15周 星期四 第5课时 主讲人 岳凯 手机邮163.com Unit 9 When was it invented? 阅读课 Section B（3a-4） Teaching Goals: 一、语言功能：Talk about the invention of tea. 二、词汇和常用表达: Learn some new words and expressions: beverage, ancient, legend, remain, notice, produce, pleasant, mixture, pie, throw, century, by accident, according to, fall into, in this way, According to an ancient Chinese legend, the emperor Shen Nong discovered tea when he was boiling drinking water over an open fire. The emperor noticed that the leaves in the water produced a pleasant smell. 三、学习策略：以问题讨论的方式激活学生的相关背景知识，通过快速阅读获取短文信息，尝试概括段落大意，并通过精读找寻文章细节内容，让学生复述文章加强对课文的理解掌握。 四、文化知识： 通过熟悉我们周围的发明物的历史来历使学生开阔眼界，培养他们养成“勤于思考，善于总结”的好习惯。让学生懂得人类的科学发明创造了丰富的物质文明。 Step1 Preview Look at P72, put them into English orally, then write them down without looking at the text. Phrases: Translate the phrases. 1. 偶然地,意外地 2. 三千多年前 3. 根据 4. 在户外火堆上 5. 落入 6. 散发令人愉快的气味 7. 用这种方法,这样 8. 饮用水 9. 继续留在那儿 10. 一个古老的中国传说 Sentences: Translate the sentences 1.虽然茶直到1610年才传到西方国家，但在那之前的3000多年前这种饮料就被发明啦. 2.根据中国古代的一个传说, 神农帝在户外的火上烧饮用水时发现了茶叶. 3.神农氏注意到水里的叶子散发出一种怡人的气味. (通过不同形式的练习，检测学生对单词预习和课文的理解掌握状况，便于教师摸清学生掌握的情况，正确驾驭课堂的节奏。) Step2 Warming up and leading in T: What would you like to drink when you are really thirsty? What’s the most traditional beverage in China? Let the students watch the video “Tea culture”. T: Tea has a long history. Do you know the history of tea? There’s an ancient legend about tea. Do you want to know about it? Now let’s come to 3a. Please look at this picture. Who is the man? Guess. What is he doing? （通过观看“录像茶艺表演”让学生对中国的茶文化，茶道有一个大致的了解，并引出本课的话题，激发学生的求知欲望，根据他们的好奇心理，开启他们的合作意识与探索精神，让每个学生都能参与到课堂中来。） Step3 While-reading 1. Read the article fast and silently to find the general idea读取大意 Whats th