二上第七单元备课.docVIP

第七单元整体备课 教学目标： 1、学会课后田字格中的24个生字，会认双横线中的23个生字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文并能背诵古诗，能通过朗读感悟课文的内容，从小就要树立爱劳动，养成爱护环境的好习惯。 3、引导学生养成自主识字的习惯，提醒学生在识字、阅读的过程中注意积累词汇。 教学重难点： 1、学会课后田字格中的24个生字，会认双横线中的23个生字。 ??? 2、能正确流利的朗读课文，并会背诵古诗。 ??? 3、能通过朗读感悟课文的内容, 养成爱护环境的好习惯，感悟到美好环境是靠我们勤劳的双手创造的。 ?学情分析及教学建议： 本单元教材是围绕“爱护家园”来编排的。有3篇课文，一首古诗，语文乐园、口语交际和一个综合性学习。 《失物招领》选取学生现实生活中的一个小片段，讲述了同学们在老师的带领下高高兴兴地去植物园秋游，可是边玩边扔下了果皮垃圾。老师采用“失物招领”的方式委婉的让学生取回了自己的垃圾。课文告诉我们要爱护我们的生态环境，从小就要养成讲卫生的好习惯。《青蛙卖泥塘》（上、下）是一个童话故事。课文讲述了一只青蛙因为觉得自己生活的泥塘不怎么样，就想把他卖掉。在卖的过程中，他听从了小动物们的建议，在泥塘周围栽了树，种了花，还在泥塘旁边盖了房子。在不知不觉中，以前的烂泥塘被青蛙用勤劳的双手创造成了一个美好、舒适的住所。看到这样美好的环境，青蛙就不再买泥塘了。这个故事告诉学生美好的环境是靠我们勤劳的双手创造的，只有劳动，才能创造一个美丽、舒适的环境。古诗诵读《逢雪宿芙蓉山主人》让学生在吟诵中，感受风雪夜归图的意境。 口语交际以“动物过冬”为话题，引导学生关注我们身边的好朋友——动物，了解他们的一些自然常识。综合性学习的内容是“办个石头展览会”，顺应了孩子们的天性，让他们试着找一找自己喜欢的小石头，还可以收集一些关于石头的图片、故事、传说等，为他们提供了一个玩中学、雪中玩得绝好机会。 在教学中，要注意引导学生联系自己的生活实际去理解文章的内容以及所蕴涵的道理，从小就要树立爱劳动，热爱生态环境的品质。教学时要注意创设情境，引导学生体会课文中用词的准确、恰当，从中学习语言，积累词汇，同时鼓励学生多读多背课文中优美的句段。 ? 19 失物招领 教学目标： 1、会认“素、索”等9个生字，学会“招、领”等8个字。“肃、索、塑、碎 随”是平舌音，“招、绍、双”是翘舌音，“箱、领、双”是后鼻音，“饮、爷”是整体认读音节。 2、联系学生生活实际启发想象，练习正确流利有感情地朗读课文。 3、培养学生养成爱护环境卫生的习惯。 教学重点： 会认“素、索”等9个生字，学会“招、领”等8个字。“有感情的朗读课文。 教学难点：培养学生养成爱护环境卫生的习惯。 教学准备：生字卡片 教学时间：三课时 教学过程： 第一课时 教学目标： 1、会认“肃、索”等9个生字，学会“招、领”等8个字。 2、练习正确流利有感情的朗读课文。 3、学习课文1——4自然段。 4、正确书写“领、绍”等8个生字。 教学重点：会认“肃、索”等9个生字，学会“招、领”等8个字。学习课文1——4自然段。 教学难点：练习正确流利有感情的朗读课文。正确书写“领、绍”等8个生字。 一、创设情境，导入新课。 1、什么是“失物招领”，大家在哪听过这个词语？指名说后出示课题。 2、讲故事。教师讲文中故事（讲到第四自然段停止）二年一班的小朋友真的丢东西了吗？他们是怎么做的？（板书课题） 二、初读课文，读准生字。 1、自由读文，标出自然段，读准生字的字音。 2、小组认读生字。 3、检查认读。指名读 开火车读 4、 读课文，读通顺词语。 ①现在请大家把这些生字带入课文，看看能否把词语读的更通顺些。学生自由读。读完的同学在每一自然段前标上序号。 ②指名读 ③学生评并纠正。 ④再指名读 5、小组内交流读文，你读懂了什么？和组内小伙伴说一说。 6、自己轻声读文，尝试给学习伙伴提一个或几个问题，在你的问题中可以用“什么”、为什么或怎么样等词语。教师相机引导，梳理问题。 三、学习课文1——4自然段。 1、自由读课文1、2、3自然段，你知道了什么？ 重点指导 围着 认真 三个一群 五个一伙 指导朗读第二、三自然段 读出孩子们欣喜和兴奋的心情。 2、学习课文第4自然段 当同学们参观完植物园,准备回家