研究地方院校管理学科的提振对策.docVIP

研究地方院校管理学科的提振对策内容摘要：目前，地方院校基本都设置有管理学科，但是起到作用的很少，每一个地方院校管理学科都应该重视提振学科水平。本文通过对广西某高等学校进行研究，分析它的管理学科现状，并提出有利于管理学科实力增强的对策。关健词：地方院校 管理学科 对策一.前言本研究中的地方院校，主要是指除国务院各部委直属院校外，办学经费由省和省以下地方财政及地方政府划拨的非重点院校。由于管理学科门槛低、建设周期短、成本较低，很多地方院校都设置有管理学科，所以，研究管理学科的提振对策，对促进管理学科的健康发展有很大的意义。二.某地方院校管理学科的现状该校是广西以工科为主的多科性地方高校，有10多年的本科教学经历。管理学科在两个二级学院上分布，逐渐形成了以工商管理为核心的院校。该校有19个一级学科，23个二级学科，同时还具备深厚的师资条件，专任教师561人，高级职称168人，博士、硕士学位326人。但是，由于升格时间不长以及经验不足，在建设管理学科时，还存在很多不足[1]。1.薄弱的基础该校管理学科开设较早，但是办学时间比较短，是由中专提升的，因此管理学科被教学的沉重负担所拖累，基础薄弱缺乏学科建设积累。它的教学水平、基础设备、科研力量以及师资队伍还处在低层次中。该校主要是大力建设专科向本科转换的思想理念，对于学科建设缺乏重视。同时，由于各方面因素的限制，特别是办学经费，招生经费以及工作人员工资的影响，学科建设缺乏有利的发展条件。此外，和重点院校相比，在精品课程、名牌专业以及重点学科上有很大的差距。2.发展错略有误对管理学科发展战略的制定，既要考虑自己的实际情况，又要考虑经济建设的需要以及管理学科的发展方向。受学科基础相对薄弱以及办学观念比较陈旧的影响，该校的学科发展战略不合理，存在好高骛远，过度追求招生人数以及专业设置的数量。同时，该校没有从市场需求进行考虑，也没有重视地方经济发展的需要，使办学方向有所偏离，管理学科发展错略有误。3.资源不足该校和很多重点院校相比，学科的整理实力相对较弱。就管理学科来说，师资队伍的数量以及结构，和高水平的学科建设相比，差距非常大。该地方院校高学历高职称比例低，缺乏学术领导人，出现一种高水平学术团队以及教学团队难以组建的艰难形势。此外，师资的学历、职称、年龄等结构不科学。与此同时，管理科学研究所必须的基础设备缺乏，网络设施陈旧，教师工作、学生学习条件比较差，不利于管理学科的发展[2]。三.某地方院校管理学科提振的对策1.加强对管理教育体系的建设在人才培养上，要根据培养层次设置不同的目标以及教学内容。对本科生的管理教育，主要注重知识的积累以及实践能力的培养。同时，管理专业的学生还应该加强对工程技术知识的学习，为社会实践活动奠定基础。随着社会经济的发展以及人们生活水平的提高，该校应根据社会发展的需要，重视对专业硕士的教育建设。2.从实际情况出发，发挥优势和很多地方院校一样，该院校由专科提升为本科，学术团队、学术氛围不够浓厚，管理学科的发展没有显示出特别的地方。所以，近期内该院校应把历史及现实环境作为出发点，将自己的特色打造出来，形成具有特色的地方院校。该校的主要优势是能够零距离接触地方经济环境，并和它同发展。所以，该校应加强和当地政府的交流和合作，积极的参与到当地经济建设上中，运用经济管理相关理论，为地区发展提出一定的建议[3]。四.结语综上所述，当前的地方院校管理学科还存在很多不利于它发展的因素。为了培养更多符合社会需要的人才，改善地方院校的发展状况，必须加强管理学科的建设。参考文献[1]李春友;欧绍华.地方院校管理学科的提振策略[J].高教论坛，2013，（7）：96.[2]董晓梅;吴文英.地方院校管理国际化的探讨[J].长春理工大学学报（社会科学版），2013，（7）：156.[3]钱黎阳;孔令夷;楼旭明.改革管理学科实践教学模式 促管理类人才素质提高[J].价值工程，2012，（7）：265.（作者单位：钦州学院）4