人教版小语第2册知识点明细表.docVIP

人教版小语第四册知识点明细表 课题 文体 生字 词 句 段、篇 实践活动 认 写 识字一 韵文 13 5 你听到春天的声音了吗？你看见春天的色彩了吗？快来画一画美丽的春天，快去找一找春天在哪里？ 1《柳树醒了》 儿童诗 8 6 我会读 朗读课文、背诵课文 在春天里，还有什么醒了呢？ 2《春雨的色彩》 散文 11 6 读读说说（一字多词） 朗读课文，再分角色演一演 说一说你认为春雨到底是什么颜色的？ 查找关于春雨的古诗 3《邓小平爷爷植树》 记叙文 13 6 朗读课文 植树节到了，去植树。 查找植树节资料 4《古诗两首》 古诗 13 6 读读说说（一字多词） 朗读、背诵课文。 查找、背诵描写春天的古诗 做风筝，放风筝 语文园地一 P18页 1、“我的发现”：用熟字加偏旁、换偏旁的方法自主识字。 2、日积月累：会读四字词语；能够正确地看拼音写词语；会背花园果园这首小儿歌 。3、口语交际：通过各种形式展示“我眼中的春天”。 识字2 韵文 （新三字经） 14 6 我会读 观察校园生活仿写“校园活动三字歌”。 5《看电视》 儿童诗 14 6 朗读课文 了解自己的家庭生活 ，用图画、手工、讲故事、诗歌朗诵等形式表达自己对家人的感情。 6《胖乎乎的小手》 记叙文 13 6 P26 “说说做作” 朗读课文 想想自己想为谁做些什么 7《棉鞋里的阳光》 记叙文 13 6 朗读课文 你为谁做过什么？ 8《月亮的心愿》 童话 14 6 朗读课文 语文园地二 1、“我的发现”：熟字减偏旁组成新字，再组词。 ；理解张“一字多义”。2、日积月累：读本单元要求会读的词语；背小儿歌“鞋”； 3、口语交际：我该怎么办？让学生说一说遇到家长不让我做家务时，我该怎么办？ 《识字3》 对子歌 13 6 我会读 搜集或自编对子歌 9《两只鸟蛋》 儿童诗 12 6 我会读（词语的修饰） 朗读，背诵课文 搜集鸟的资料 保护小动物 10《松鼠和松果》 童话 11 6 朗读背诵 了解种树的好处查找资料 11《美丽的小路》 童话 14 6 我会读（陈述句、疑问句、感叹句三种句子读法） 朗读课文、分角色演一演 开展“我做校园美容师”活动 12《失物招领》 记叙文 14 6 读读比比（形近字组词） 朗读课文 找一找在校园或自己家附近又没有“失物”，如果有就将它扔到果皮箱里 语文园地三 1、“我的发现”：熟字加偏旁、减偏旁、加一加组成新字２“日积月累”：会读本单元的词语；会背儿歌《小鸟》３、“口语交际”：你是怎样处理身边的垃圾的？ 识字4 儿歌　 １４ ６ 观察身边的昆虫 13《古诗两首》 古诗 １3 ……..”为主题说一说夏天的故事或者画一幅画　 15《夏夜多美　》 童话 １３ ６ 读读说说（词语的搭配） 朗读课文 我来说一说夏夜 16《要下雨了》 童话 12 ６ 读读说说（说带呢字的感叹句） 朗读课文选择背诵 我做小小气象员 17《小壁虎借尾巴》 童话 9 ６ 读读说说（－来－去） 朗读课文 查找动物尾巴的作用 语文园地四 １、“我的发现”：这些偏旁都和人身体有关；会读在多音字；２、日积月累：会读词语的搭配并记忆。会读诗歌《浪花》 ３、口语交际：会续讲故事　 识字5 谚语 10 8 朗读谚语 搜集、积累谚语，分组整理、交流 18《称赞》 10 8 感情朗读 1、选一个你熟悉的人，夸夸他的优点。 19《蓝色的树叶》 9 10 感情朗读 20《纸船和风筝》 8 8 感情朗读 用自己喜欢的方式向好朋友表达自己的心意。 21《从现在开始》 9 10 感情朗读 假如让你当班长（或“万兽之王），你准备怎样做。 识字6 对联 9 9 反义词 朗读课文 查找意思相反、相对的字构成的词语 22《窗前的气球》 7 8 会用“可爱的”“高兴地”写句子 感情朗读 如果是你，你想用什么办法看望科利亚 23《假如》 儿童诗 9 8 感情朗读，背诵课文 读最后一段，发挥想象，以“为谁画什么”为内容仿写一段诗 24《日记两则》 日记 13 8 感情朗读 按照日记的格式，学写日记（展示） 25《古诗两首》 古诗 8 6 感情朗读， 背诵课文 将诗改编成简单的情景剧（学生自主完成） 识字7 拍手歌 10 8 熟练朗读，读出节奏感 尝试自编拍手歌 26《“红领巾”》真好 诗 8 8 感情朗读，背诵课文 做一件爱鸟护鸟（或小动物）的事。或查找资料宣传“爱护动物”。 27《清澈的湖水》 12 8 感情朗读选择背诵 开展“弯弯腰，拾起一片纸”活动 28《浅水洼里的小鱼》 7 8 感情朗读