【三维设计】2014高中化学 专题2 第二单元 第三课时 离子反应课时跟踪训练 苏教.docVIP

【三维设计】2014高中化学 专题2 第二单元 第三课时 离子反应课时跟踪训练 苏教.doc

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【三维设计】2014高中化学 专题2 第二单元 第三课时 离子反应课时跟踪训练 苏教版 [课时跟踪训练] (时间30分钟 满分50分) 一、选择题(本题包括5小题,每小题4分,共20分) 1.在Br2+SOeq \o\al(2-,3)+H2O===2H++SOeq \o\al(2-,4)+2Br-的离子反应中,SOeq \o\al(2-,3)代表的物质可以是 (  ) A.Na2SO3 B.H2SO3 C.NH4HSO3 D.BaSO3 解析:H2SO3是弱酸,HSOeq \o\al(-,3)难电离,BaSO3难溶于水,均不能拆写成SOeq \o\al(2-,3)。 答案:A 2.下列各组离子,无论是在强酸性环境还是在强碱性环境均可以大量共存的是 (  ) A.Na+、K+、HCOeq \o\al(-,3)、NOeq \o\al(-,3) B.Ba2+、Mg2+、SOeq \o\al(2-,4)、Cl- C.Ag+、K+、Na+、NOeq \o\al(-,3) D.K+、Na+、NOeq \o\al(-,3)、Cl- 解析:HCOeq \o\al(-,3)无论是在强酸性环境还是在强碱性环境都不能大量存在;Ba2+和SOeq \o\al(2-,4)在溶液中不能大量存在,Mg2+在碱性环境下不能大量存在;Ag+在碱性环境下不能大量存在。 答案:D 3.[双选题]下列离子方程式中正确的是 (  ) A.H2SO4与Ba(OH)2溶液反应: Ba2++OH-+H++SOeq \o\al(2-,4)===BaSO4↓+H2O B.Ca(HCO3)2与过量Ca(OH)2溶液反应: Ca2++HCOeq \o\al(-,3)+OH-===CaCO3↓+H2O C.Na2CO3溶液中通入少量CO2: COeq \o\al(2-,3)+CO2+H2O===2HCOeq \o\al(-,3) D.CH3COOH溶液与NaOH溶液反应: H++OH-===H2O 解析:A项中与1 mol Ba2+及1 mol SOeq \o\al(2-,4)同时反应的是2 mol H+和2 mol OH-反应生成2 mol H2O,正确的应该是:Ba2++2OH-+2H++SOeq \o\al(2-,4)===BaSO4↓+2H2O;D中CH3COOH为弱电解质,不能改写成离子,正确的写法为CH3COOH+OH-===CH3COO-+H2O,D错。 答案:BC 4.在下列化学方程式中,不能用离子方程式Ba2++SOeq \o\al(2-,4)===BaSO4↓来表示的是(  ) A.BaCl2+Na2SO4===BaSO4↓+2NaCl B.BaCO3+H2SO4===BaSO4↓+H2O+CO2↑ C.BaCl2+H2SO4===BaSO4↓+2HCl D.Ba(NO3)2+H2SO4===BaSO4↓+2HNO3 解析:B项离子方程式应为:BaCO3+2H++SOeq \o\al(2-,4)===BaSO4↓+H2O+CO2↑。 答案:B 5.某学生利用如图装置对电解质溶液的导电性进行实验探究。下列说法中正确的是(  ) A.当开关K闭合后,电流计?指针发生偏转,证明CH3COOH溶液是电解质 B.闭合开关K,往烧杯中加入NaCl固体,由于CH3COOH与NaCl不反应,故电流计?指针不发生变化 C.闭合开关K,往溶液中加入CaCO3固体,电流计?示数逐渐增大 D.选取合适浓度的盐酸替换0.1 mol·L-1的CH3COOH溶液,电流计?的示数相同,说明二者电离程度相同 解析:开关闭合后,电流计指针偏转说明溶液中存在自由移动的离子,CH3COOH发生了电离,CH3COOH是电解质,但CH3COOH溶液为混合物,不是电解质,A错;往CH3COOH溶液中加入NaCl固体,溶液中自由移动的离子浓度增大,导电能力增强,电流计示数增大,B错;往CH3COOH溶液中加入CaCO3固体,由于2CH3COOH+CaCO3=== Ca2++2CH3COO-+CO2↑+H2O,生成强电解质Ca(CH3COO)2,溶液中自由移动的离子浓度增大,导电性增强,电流计示数增大,C正确;HCl是强电解质,在水溶液中完全电离,而CH3COOH是弱电解质,在水溶液中部分电离,D错。 答案:C 二、非选择题(本题包括3小题,共30分) 6.(8分)把下列离子方程式改写成化学方程式。 (1)Ba2++SOeq \o\al(2-,4)===BaSO4↓ ________________________________________________________________________。 (2

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