经济社会转型期地方高职院校在深化改革进程中的不稳定因素研究.docVIP

经济社会转型期地方高职院校在深化改革进程中的不稳定因素研究.doc

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经济社会转型期地方高职院校在深化改革进程中的不稳定因素研究当前新形势下,加强和改进学院维稳工作的重要任务是认真分析安全稳定工作中存在的不利因素,采取针对性措施,全面提高工作水平,确保地方高职教育事业的快速发展和地方社会的长治久安。高职院校维稳因素措施营口职业技术学院作为营口市唯一一所地方高职院校,担负着为营口经济社会发展提供人才和智力支持的重要使命。因此,维护营口职业技术学院的稳定是其自身教育教学持续健康发展的重要保障,更是营口市经济社会快速发展的需要。当前新形势下,加强和改进学院维稳工作的重要任务是认真分析安全稳定工作中存在的不利因素,采取针对性措施,全面提高工作水平,确保营口高职教育事业的快速发展和地方社会的长治久安。一、影响当前营口职业技术学院稳定工作的因素(一)政治方面存在的不利因素。国内外反华势力实施的渗透破坏活动不容忽视。伴随着我国改革开放和现代化信息技术的普及运用,境内外反华势力较之以往勾结更加迅速和广泛,特别是针对我国一些内政、领土等问题,完全忽视和平共处五项原则,不断制造事端,借各种问题对我国实行“软遏制”,使一些本属于我国人民内部矛盾问题被激化。这些反华势力在一定程度上是以我国高校为突破口,对我国进行西化、分化、弱化,达到动摇大学生理想、信念及价值取向目的,以此来影响我党和我国,破坏安定团结的局面。营口职业技术学院作为营口市知识密集、智力密集和人才密集的场所,也是营口市精神文明建设的窗口,它的稳定对营口市的社会政治稳定至关重要。因此,学院必须提高认识,明确重点,采取切实措施,把维护稳定工作落到实处。(二)思想方面存在的不利因素。多年来,营口职业技术学院为我市经济社会发展培养了大批具有良好的职业素养和创新精神的应用型人才。但是,还存在着一些不足,尤其是人文教育方面相对薄弱,影响了高职学生综合素质的培养。表现为部分学生辨别是非能力相对较差,对当前复杂的国际国内环境和社会发展规律缺乏足够的理性认识,对社会主义战胜资本主义的长期性、复杂性和艰巨性的思想认识不足,容易被一些别有用心的人提供可乘之机。(三)社会方面存在的不利因素。当前,我国正处在经济快速发展和经济体制转型期内,人们在物质条件得到极大改善的同时,不可避免地存在着贫富差距扩大等问题。随着大学对外开放程度的加深,这些转型期内存在的社会矛盾和新问题逐步渗透到校园内,在很大程度上影响着师生对社会的认可程度和相应行为。(四)互联网等新兴媒体方面存在的不利因素、随着科技和网络技术的迅猛发展,互联网等新兴媒体为各种思想文化的传播,提供了更加便捷的渠道,大量的信息通过网络渗入到社会各方面,其积极作用不言而喻。但互联网等新兴媒体也将一些道听途说的信息、谣言和各种以所谓“维权”名义的不良情绪甚至是煽动性言论在网上扩散。目前,学院学生正处于人生观、价值观、世界观形成的关键时期,自我约束能力相对较差,网络防范意识亦相对淡薄,容易受到网上这些不良言论的影响,成为影响校园稳定的又一个不利因素。(五)校园周边环境存在的不利因素。大学生是目前社会中一个重要的消费群体,营口职业技术学院学生在很大程度上带动校园周边建立了具有相当规模的小商业圈。但周边市场、网吧、地摊等商业网点并未完全拥有合法经商手续,一批自由职业者经常在校园周边经商、逗留,加大了学院学生管理工作的难度,给校园带来诸多不稳定因素。(六)学院三地办学格局存在的不利因素。在营口市各级领导的关怀、指导下,营口职业技术学院办学规模不断扩大,在原新华学团基础上建设了东校区,东校区对学院教育教学的发展来说,有其积极的作用,但由三地办学格局所产生的问题,近几年也逐渐成为影响校园稳定的不利因素。由于南、北校区与东校区相距较远,学院无法完全利用旧校区己有的设施和管理资源,使运营成本和管理难度方面难度加大。师生在上课、办公过程当中,经常要在三地之间往返,给他们的学习、工作、生活带来很大不便,并造成了一定的交通安全隐患。二、营口职业技术学院采取应对性措施(一)落实维稳工作责任制,建立一支维稳工作队伍。建立健全维稳工作的领导体制和工作机制,在维稳工作中,以处理突发事件和可预测事件的工作预案和相关的岗位责任制为基础,长期坚持院领导联系基层部门、联系师生制度,并规定处理相关事件的原则和工作程序,在各教学部门领导系统之外,还要明确党群行政部门的职责,形成统一领导、层层落实、通力合作、齐抓共管的完善维稳网络,为校园稳定提供坚强的组织保障。(二)加强安全稳定教育,树立师生维稳意识。抓好安全稳定教育,是打造良好校园安全稳定环境的一个关键。要进一步加强和改进思想政治教育工作,把维稳工作转化对师生进行思想政治教育过程,对师生进行国情、党情、省情、市情、校情等方面教育,并把思想政治教育工作融入日常活动中。在教育过程中,对于师生的爱国热情,既充分肯定又进行正确引导,使

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