考场作文不可触碰的五大失分雷区.docVIP

考场作文不可触碰的五大失分雷区纵观近些年的高考作文，可以用一句话来概括：“高分作文皆相近，低分作文千万种。”所谓相近，即得高分的作文都具有共同的特点：切合题意、中心突出、内容充实、感情真挚、书写规范等。而得低分的作文则有各自的致命失分点。那么，在高考作文中，有哪些失分雷区是考生比较容易触碰的呢？下面我们举例详细说明。概念的泛化2014年新课标卷Ⅰ高考作文试题的核心话题是“在比赛过程中该不该打破规则”。答案有两个：一是遵守规则，二是合作共赢。关于“合作共赢”这一立意，天星教育总裁杜志建曾说：“应是竞争双方或有竞争关系的对象间的合作共赢，而不是人与人之间的互相帮助或团队内的团结协作。”此言甚是。来看下面的例子。因为拥有这样一种声音，我们在这个纷繁芜杂的社会中看到了生命最勇敢的姿态。回首历史，当年曹孟德南征，准备彻底消灭刘备和孙权。孙刘二人若没有化敌为友，及时合作，怎会有赤壁之战的胜利？纵使周瑜的水军再强大，又怎能抵过兵力强盛的曹孟德？回首今朝，如不是比赛双方紧密合作，又怎么能顺利地走过独木桥？心怀合作之声，才能将努力与付出深植人生的土壤，孕育出一片浓郁的碧绿。（《有这样一种声音》2014年河南考生）文中所举事例虽然与合作有关，但却是泛化的合作。孙刘联盟取得赤壁之战的胜利，的确能很好地证明“以合作求共赢”。但问题的关键是，当时孙刘双方根本就不是竞争关系。孙权据有江东，有自己的根据地，而刘备无寸土之地，被曹操追得四处逃窜，此时他还没有资格成为孙权的竞争对手，甚至连潜在的对手都算不上，可见考生习作中的“化敌为友”，则纯属无稽之谈。他们的合作，完全是因为现实生存的需要。面对一个超级强大的对手，相对弱小的一方只有和他人联合起来，才有逃脱厄运的可能。这样的合作，既是形势使然，更是理性的抉择。而且从议论阐释的角度看，从这个例子中能抽象概括出的问题应是“合作有什么重要性”或“怎样才能实现合作”，与开头所言的“我们在这个纷繁芜杂的社会中看到了生命最勇敢的姿态”一点儿边也挨不上，论点与事例“油水分离”，一点也不严谨。大家在写作过程中，一定要避免犯这样的错误。写作指向不明确2013年湖北卷高考作文题提出了“方”与“圆”的关系问题。“善”是“方圆”的根本，应该在对“善”有了具体理解的基础上，展开对“方”与“圆”的诠释与解析。看下面的例子。李白一生孤傲自赏，个性鲜明比陶渊明尤甚。李白早年就有济世的抱负，但不屑于经由科举登上仕途，而希望由布衣一跃而为卿相。因此他漫游全国各地，结交名流，以此广造声誉。唐玄宗时期，李白的朋友道士吴筠向玄宗推荐李白，玄宗于是召他到长安来。李白对这次长安之行抱有很大的希望，在给妻子的留别诗《别内赴征》中写道：“归时倘佩黄金印，莫见苏秦不下机。”李白初到长安，也曾有过短暂的得意，但他一身傲骨，不肯与权贵同流合污，又因醉中命玄宗的宠臣高力士脱靴，得罪了权贵，连玄宗也对他不满。他在长安仅住了一年多，就被赐金放还，他那由布衣一跃而为卿相的梦从此完全破灭。纵观李白一生，官场失意是一种必然，就是因他那“难圆”的个性。（《人生难圆易成方》2013年湖北考生）这是个例证失败的样板。实际上，唐玄宗始终就没有想到过要让李白做卿相，在皇帝眼中，李白更适合做诗人（这可能更符合实际），适合做御用文人，适合写些“今天是个好日子”之类的太平歌词。李白根本就没做过实际意义上的官，若论“方”与“圆”，应该从作为个体的“人”的角度，谈如何处理二者的关系。个性张扬，恃才傲物，决不“摧眉折腰事权贵”，这是李白的“方”，他把自己的尊严、感受、面子看得很重，容不得他人对自己的半点轻视与不尊重，他要以自己的方式维护自己的尊严、感受与面子。设想一下，如果李白学会了“圆”，比如他学会了内敛不张扬，学会了说话给人留有余地，学会了温文尔雅，学会了宽容他人的无心之失……这还是李白吗？所以，“人生难圆易成方”可以说用在李白身上再恰当不过了，对他而言，最好的选择是做一个逍遥自在客，而不是进入官场。以“人生难圆易成方”为中心写议论文，可以用李白的例子，意在强调要选择适合自己的人生方向，这是有很强的现实意义的。写作的指向性明确了，在叙述例子的时候就要有所斟酌，并能合理安排取舍与详略。《人生难圆易成方》对例子的处理，有些“眉毛胡子一把抓”，把很多无关的内容都写进来了。比如李白的抱负，为实现抱负所做的经营，《别内赴征》的诗句等，大多与“方”“圆”没多大关系。这样的叙例太??唆、太随意，是典型的“掉书袋”，缺少具体的、有点睛作用的、恰到好处的分析。分析问题偏离关键点2013年新课标卷Ⅰ高考作文试题材料中提到了两类切割师：老切割师及弟子，其他切割师。其他切割师考虑到风险太大而放弃了机会，老切割师则凭着勇气获得了成功。这是鲜明的对比，老切割师的话则点明了材料的主旨。有个问题要特别提出来，即其他切割师的担心