高中数学1.1.1--1.1.3《命题》课件（新人教a版选修1-1）.ppt

例2:在下列横线上,填写”互逆””互否””互为逆否” (1)命题:”若q则┐p”与命题”若┐q则p” (2)命题:”若┐p则q”与命题”若q则┐p” (3)命题:”若┐q则p”与命题”若┐p则q” 互否 互为逆否 互逆 例1.设原命题是“当c0时，若ab，则acbc”,写出逆命题、否命题、逆否命题，并判断真假。 原命题： 当c0时，若ab，则acbc 否命题： 逆命题： 逆否命题： 当c0时，若acbc，则ab 当c0时，若a≤b，则ac≤bc 当c0时，若ac≤bc，则a≤b 真 真 真 真 1.判断下列说法是否正确。 1）一个命题的逆命题为真，它的逆否命题不一定为真； （对） 2）一个命题的否命题为真，它的逆命题一定为真。 （对） 2.四种命题判断真假,真命题的个数可能为（ ）个。 答：0个、2个、4个。 如：原命题：若A∪B=A, 则A∩B=φ。 逆命题：若A∩B=φ，则A∪B=A。 否命题：若A∪B≠A，则A∩B≠φ。 逆否命题：若A∩B≠φ，则A∪B≠A。 （假） （假） （假） （假） 3）一个命题的原命题为假，它的逆命题一定为假。 （错） 4）一个命题的逆否命题为假，它的否命题为假。 （错） 练一练 联想： 反证法： 要证明某一结论A是正确的，但不直接证明，而是先去证明A的反面（非A）是错误的，从而断定A是正确的。 即反证法就是通过否定命题的结论而导出矛盾来达到肯定命题的结论，完成命题的论证的一种数学证明方法。 反证法的步骤： 假设命题的结论不成立，即假设结论的反面成立。 从这个假设出发，通过推理论证，得出矛盾。 由矛盾判定假设不正确，从而肯定命题的结论正确。 推理过程中一定要用到才行 显而易见的矛盾(如和已知条件矛盾). 例 证明：若p2＋q2＝2，则p＋q≤2. 将“若p2＋q2＝2，则p＋q≤2”看成原命题。由于原命题和它的逆否命题具有相同的真假性，要证原命题为真命题，可以证明它的逆否命题为真命题。 即证明 为真命题 假设原命题结论的反面成立 看能否推出原命题条件的反面成立 尝试成功 得证 例 证明：若p2＋q2＝2，则p＋q≤2. 变式练习 1、已知 。求证： 这说明，原命题的逆否命题为真命题，从而原命题为真命题。 解：假设p+q2,那么q2-p, 根据幂函数 的单调性，得 即 所以 因此 可能出现矛盾四种情况： 与题设矛盾； 与反设矛盾； 与公理、定理矛盾； 在证明过程中，推出自相矛盾的结论。 这些条件都与已知 矛盾 所以原命题 成立 证明: 假设 不大于 则 或 因为 所以 例 用反证法证明： 如果ab0，那么 . 练 圆的两条不是直径的相交弦不能互相平分。 已知：如图，在⊙O中，弦AB、CD交于P，且AB、CD不是直径.求证：弦AB、CD不被P平分. 证明： 假设弦AB 、CD被P平分， ∵P点一定不是圆心O，连接OP，根据垂径定理的推论， 有 OP⊥AB, OP⊥CD 即 过点P有两条直线与OP都垂直， 这与垂线性质矛盾， ∴弦AB、CD不被P平分。 若a2能被2整除，a是整数，求证：a也能被2整除. 证：假设a不能被2整除，则a必为奇数， 故可令a=2m+1(m为整数), 由此得 a2=(2m+1)2=4m2+4m+1=4m(m+1)+1, 此结果表明a2是奇数， 这与题中的已知条件（a2能被2整除）相矛盾, ∴a能被2整除. 小结. 本节重点研究了四种命题的概念与表示形式，即如果原命题为：若p则q，则它的逆命题为：若q则p，即交换原命题的条件和结论即得其逆命题；否命题为：若p则q，即同时否定原命题的条件和结论，即得其否命题；逆否命题为：若q则p，即交换原命题的条件和结论，并且同时否定，即得其逆否题； 两个互为逆否的命题同真或同假 U A A∩B B Back * * * * * * * * * * * * 例1答案 * * 问题:下面的语句的表述形式有什么特点？你能判断它们的真假吗？ (1)若xy＝1，则x、y互为倒数 ; (2)相似三角形的周长相等； (3)2+4=5 ; (4)如果b≤－1，那么x2-2bx+b2+b=0方程有实根； (5)若A∪B=B，则 A B 我们把用语言、符号或式子表达的，可以判断真假的陈述句称为命题． (６)３不能被２整除. 其中判断为真的语句称为真命题，判断为假的语句称为假命题． 定义：从构成来