《晚风》教学设计.docVIP

《晚风》教学设计 《晚风》教学设计 nbsp;教学目标： nbsp;1．学唱歌曲《晚风》，体验、表现歌曲安逸、宁静的意境。 nbsp;2．学会6/8拍的挥拍；并能用竖笛演奏歌曲。 nbsp;3．用竖笛演奏、合唱等不同的形式表现歌曲《晚风》。 教学重点 nbsp;nbsp;感受、体验6/8拍的特点；采用自主学习的方法学习歌曲的旋律 教学难点 nbsp;nbsp;二声部的合唱 教学方法 nbsp;nbsp;启发、引导学生进行独立自主或协作交流式的学习 养成教育训练点 nbsp;nbsp;培养学生在欣赏中能够认真、安静倾听的好习惯。 教学过程： nbsp;nbsp;一、聆听《渔舟唱晚》 nbsp;nbsp;1．欣赏《渔舟唱晚》第一部分。 nbsp;nbsp;nbsp;听了外国的“晨景”，现在看看中国古代的渔村晚景。 nbsp;nbsp;nbsp;设问：从音乐声中你能想像这是怎样的景色? nbsp;nbsp;nbsp;第一部分乐曲的旋律、节奏、速度、力度是什么？ nbsp;nbsp;哼唱一下这一段音乐的主题曲调，画出图形谱。 nbsp;nbsp;2．欣赏《渔舟唱晚》第二部分。 nbsp;nbsp;设问：从这段音乐中你听到了什么声音? nbsp;nbsp;请同学们静听一首乐曲是用什么乐器演奏的？第二部分音乐在你们眼前展示了什么样的情境？旋律、节奏、速度、力度有什么变化？ nbsp;nbsp;哼唱这段音乐中的主题曲调，并把每小节的第一个音连接起来唱一唱。 nbsp;nbsp;３．聆听全曲 nbsp;nbsp;要求：听完后能根据音乐的发展顺序编讲一个故事。（把编的故事写在书上，有空的时候相互交流） nbsp;nbsp;（作品形象地表现了古代江南水乡，在夕阳西下，渔民划着船纷纷归航，一天辛苦鱼满仓，江面上歌声四起，在月色、江水中飘荡……） nbsp;nbsp;二、听辨活动：4/4拍还是6/8拍 nbsp;nbsp;1．先听教师弹奏一遍，想一想? nbsp;nbsp;2．听一听，划划拍，试一试。 nbsp;nbsp;3．边唱边划拍检验一下。 nbsp;nbsp;4．在括号内填上拍号，再唱一唱。 nbsp;nbsp;三、学习歌曲《晚风》 nbsp;nbsp;1．教师谈话导入： nbsp;nbsp;本课主题是朝夕，唱好了“晨”，现在唱“晚”。《晚风》是一首俄罗斯歌曲。听听晚上的景色美不美? nbsp;nbsp;提问：这首歌曲的情绪，速度，力度……猜猜拍号。 nbsp;nbsp;2．复习已学过的三种拍号：2/4、3/4、4/4。 nbsp;nbsp;引出6/8拍，知道它的含义；注意强弱节奏；区分以四分音符为一拍和以八分音符为一拍的不同。 nbsp;nbsp;3．用“提纲”学习法学习旋律 nbsp;nbsp;检查节奏，节奏要唱准；逐句检验自学成果：在第一句能准确视唱的基础上，在练习第二、三乐句的曲调。(注意每句的弱起拍)。 nbsp;nbsp;４.学生齐唱全曲。 nbsp;nbsp;５.学生齐奏乐曲。 nbsp;nbsp;６．本歌的难点是二声部合唱，其基础是二声部曲调要唱得和谐、均衡。平行三度的二声部合唱不容易唱好，要做些听觉上的辅助练习。 nbsp;nbsp;(1)学生唱第一声部，教师唱第二声部，要求相互都能倾听。 nbsp;nbsp;(2)听伴奏学生学唱第二声部。 nbsp;nbsp;(3)教师唱第一声部，学生唱第二声部。 nbsp;nbsp;(4)学生二声部曲调合唱。 nbsp;nbsp;7．在二声部曲调较稳固的基础上，再唱歌词，注意力度记号，以轻柔的声音唱出其晚景。 nbsp;nbsp;8.要求：学生能熟练地掌握二声部曲调的合唱；二声部歌曲要根据各班情况临时调整。 nbsp;nbsp;四、课堂小结 nbsp; 教学反思： nbsp;nbsp;首先让学生唱熟两个声部，我根据这首歌曲旋律特有的规律引导学生去发现、去区别，从而唱准旋律，使学生把握旋律更深入。然后再让学生在我的指挥下逐个乐句的进行两个声部的合唱练习，让合唱难度减小化，让学生兴趣、信心增大化。 nbsp; 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，