七上年级徐丹执笔全组用二十五中学2012——2013学年度.docVIP

七上年级 徐丹 执笔 全组用 二十五中学 2012——2013学年度上学期英语学科 “当堂质疑，有效教学” 教学案 第 六周 第 1节 课 题 Unit 3 Is this your pencil? Section A 1a-1c 教 学 流 程 教学设计 Step One: Warming up.（通过复习形容词性物主代词把学生引入学习英语的 情境中。） Step Two: New words.（利用实物教学，使得教学过程自然、形象。） Present the new words. 2Practice the new words. Step Three: Present the drills. Present the drill “Is this…?Yes/ No,it is/isn’t.”（利用实物引入句型，使用不同人的物品来引入形容词性物主代词和名词的搭配的用法。） Practice the drill “Is this your…?” in pairs with your own school things.Pay attention to the use of my, your, his or her.（利用学习用品操练句型，并加深对物主代词的理解。） Present the drill “Is that …? Yes/ No, it is/isn’t.”（利用教师所站位置的不同来引入批示代词that的用法，并从位置关系上让学生准确理解this ，that的区别。） Practice the drill “Is that your…?” in pairs with your own school things.（通过练习，区别两个批示代词的用法。） Listening.（进行听力练习，巩固所学的句型。） Practice the drills according to the pictures using“his or her”.（设置情景，使学生在情景中准确运用物主代词his或her。） Step Four: Task “Have a contest”.（把两个学生的文具混在一起，然后请他们分别 挑 出自己和同伴的物品，用的时间少者为胜者。挑选物品的同时，要求学生用英语说出：This is my…That is her/his…） Step Five: Summary.（编一个Chant ，便于学生进一步识记本节课所学的重点词汇和语言项目。注意应强调Chant 的节奏和一般疑问句的语调。） Chant. Homework. 教 学 目 标 知识目标：A.学习并掌握指示代词: this、 that； B.学习What引导的特殊疑问句； C.学会Yes/No问句及其简单回答； D.学会句型：---How do you spell pen? P-E-N. 2)能力目标：A.能辨认物品的所有者; B.根据不同场景,能用英语对物品的所属进行提问和回答; C.能识别不同句式的语调(陈述句,疑问句); D.培养学生听、说、读、写的能力及创新思维能力. 3）情感目标：A.通过寻找主人的游戏和失物招领等活动,培养学生拾金不昧的良好的品德及健康向上的人格; B.通过开展小组活动,指导学生积极与他人合作,相互学习、相互帮助,共 重点 重点：A.掌握批示代词this、 that用法； B.掌握特殊疑问句和Yes/No问句及其简单回答. 难点 难点：学会写寻物启事和失物招领. 预 习 导 读 温故知新 用括号内所给单词的正确形式填空 –Is this ____ruler ? (you) Excuse _____ . (I) What’s this in English ? This ____(not , be) my sharpener . Is this _____book ? (he) ---How are you ? --- I’ m fine , _____. (thank ) 预习质疑 本课的重点单词、短语、句型你记住了哪些？你还有其他好的记忆方法吗？ ________________________________________________________________ _______________________________________________________ 拓 展 教 学 英语字母需要大写的几种情况： 在一句话中，开头的第一个字母要大写。 Mr. Mrs. Mi