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微型教学 陈慧玉 2010058165 10级B班 《中文》第四册第一课“给爷爷的信”微型教学 试教人 ：华文教学系2010级B班 陈慧玉 指导老师：刘慧老师 教学对象：小学三年级 教材 ：《中文》第四册第一课“给爷爷的信” 教学内容： １、生字：　信　　京　　平　　孙　　进　 教学目的： 1、会认、会写。 2、能理解并会运用所学到的生字。 教学重点：信　　京　　平　　孙　　进 教学难点：信　　进 教学时间：2012年10月11日 星期四晚上19:00-20:50 教学地点：教学楼408室 教学道具：1、多媒体PPT课件 2、白板笔 　　　　　３、道具 教学步骤： 导入语： 老师 ：同学们好! 同学们：老师好! 老师 ：今天我们来学习新的一片课文，这篇课文叫“给爷爷的信”，同学们想不想知道这信里面到底写了些什么吗？ 同学们：想。 老师 ： 那好，在学习新课之前，我们先来学几个生字好不好啊！ 同学们：好！ １、信xìn： 我们要学的第一个生字“信”，是一个多义词，它在课文当中的意思就是消息，同学们有没有谁会写信啊，那有没有同学用写信的方式与别人联系，如果有的话请举手。现在人们之间都是通过高科技手段，比如：打电话、发短信或者是其他聊天软件如：ＱＱ联系对方，我们现在几乎不用写信的方式和别人联系，然而以前写信却是最重要的联系方式。 信还有一个重要的意思就是信用或者是诚信，诚信就是诚实守信的意思，我们一定要做个诚实守信的人。 ＋老师在黑板上示范“信”的笔画。 ２、京jīng： 同学们，你们认识这个图案吗？（北京奥运京字会徽），对啦，这就是中国北京奥运会会徽——舞动的北京，是不是很生动形象啊？对啦这会徽是时尚、运动跟文化的完美结合。 在本文中“京”是北京的简称，是中国伟大的首都，也是一座著名的历史文化名城。 ＋老师在黑板上示范“京”的笔画。 ３、平píng： 好了，我们要学的第三个生字是＂平＂，童鞋们，你们觉得什么东西是平的呀？同学回答：“桌子，讲台，地板，书本。。。。”，老师：你们说的都很对，现在我们做一个实验，（拿出装有半瓶水的矿泉水瓶放在讲台上）现在我请同学Ｘ上来看下，问同学Ｘ：这里面的水是平的吗？” 同学Ｘ：是的。老师：好的，请坐。现在请同学们思考下，如果我把矿泉水瓶斜起来，你们觉得水还会平吗？？同学有的回答是，有的回答不是，老师：既然有不同的答案，那我们就做这个实验，看结果是什么（将矿泉水瓶斜起来，等水静下来，）再说：你们看到结果了吗？它依然还是平的，这就说明了无论装水的瓶子是怎样摆放，当水静下来的时候，它都是平的。 但是文章中“水平”却是另外一层意思，它的意思是指在某一个专业所达到的高度。 ＋老师在黑板上示范“平”的笔画。 ４、孙sūn： 我们接下来要学的生字是孙。　 同学们，在学这个生字之前老师先问你们个问题，我们哪些亲戚叫我们孙的呀？学生都回答：“爷爷奶奶”，老师：“你们回答的很对，不过，不要忘记外公和外婆了哦，因为他们叫外孙（女），对不对呀？” 在本文中“孙”指的就是这个意思啦 “孙”还可以当姓用，老师问一下，我们班里有没有姓孙的同学，举一下手看一下。恩，（视情况，如果多就说“还真多呀”，如果少，就说“我们班姓孙的同学不多呀”） ＋老师在黑板上示范“孙”的笔画。 ５、进jìn： 接下来我们学习今天最后一个是生字“进”：同学们找一下“进”字在文中哪个位置出现过呀？同学指出“进“字所在的位置，很好，同学们都能找出这个字所在的位置，就在这了（指出进字所在的位置），＂进＂有哪些反义词呢？同学们回答：出或退．老师：你们回答的很对，我们从门外走到教室里面可以叫进，下课了我们从教室走到走廊就叫＂出＂（说完老师向前迈一步）说：我现在向前走了一步，这就是＂进＂，它的反面是什么，当然是退啦（接着退一步）文章中的进步就是这个意思。 老师在黑板上示范“进”的笔画。 布置作业： 请同学们回去把今天所学的生字各抄５遍。 结尾： 今天的课就学到这儿，最后祝同学们学习进步。