高中语文：1.2《祝福》第三课时教案（新人教版必修3）.docVIP

授课 时间 年 月 日 第 周 星期 第 节 课题 祝福 鲁迅 第三课时 教学目标 知识与能力 把握文中的环境描写，并体会环境描写的作用。 过程与方法 着重认识环境与人物命运的必然联系。 情感态度 与价值观 领悟鲁迅先生冷峻的叙述之中所蕴涵的强烈的爱憎之情。 教学 重点 体会环境描写对塑造人物，深化主题的作用。以“祝福”为题的深刻含义。 三、赏析探究 ㈠几处环境描写 小说中的环境描写是贯穿于文本的始终的，让我们一起来看看序幕部分的环境描写。 ⒈提问：作者首先给我们展现的是旧历年底的鲁镇，请同学们找一找，鲁镇的年节气氛如何？ 明确：年节气氛——沉闷压抑 （板书） 开头的祝福景象：小说在开头就渲染了鲁镇年终祝福的热闹忙碌的气氛：晚云的闪光、爆竹的钝响、幽微的火药和人们忙碌的景象。调动了读者的视觉、听觉和嗅觉，写得层次分明，具体形象，使人如见其景，如闻其声。课文中用“沉重”的晚云，“阴暗”的天色，“将鲁镇乱成一团糟”等语句透露出作者对这种气氛的反感和贬抑。 ⊙学生可能回答出：渲染气氛、交代背景、烘托人物、推动情节、揭示主题……，师可结合《林黛玉进贾府》加以补充。 ⊙学生四人一组交流，归纳要点，理出答案，思考完后请上台板书，每一要点的字数在5字以内。（抓住自然景物的描写分