山东省泰安市九年级语文下册 11《地下森林断想》导学案（无答案） 新人教.docVIP

《地下森林断想》 学习目标 【知识目标】 1、反复朗读，体味优美语句，感受地下森林成长的艰难历程，整体把握地下森林的特点和品质。 2、学习托物言志的写作手法，学习本文叙事和抒情水乳交融的艺术表现手法。 【能力目标】 1、品味本文充满激情、生动形象的语言，借鉴作者运用语言的技巧。 2、学习咏物抒情的艺术表现手法，逐步培养学生的散文鉴赏能力。 【情感目标】 1、品味人生哲理，并化为自己心中的理想、信念、精神力量。从而培养学生的抗挫折能力，忍受寂寞孤独坚强成长。 2、引导学生热爱自然，对生命抱一种敬畏的态度。 重点、难点： 1、感受地下森林形象，品味人生哲理。 2、灵活运用托物言志手法，表达人生感悟 学法说明: 1、本文语言优美、激情洋溢，“地下森林”的形象鲜明而感人，反复诵读，在读中感味。 2、找出优美语句自由赏析点评，以评促学，还可以仿写。 知识链接 1、作者简介： 张抗抗，1950年生，浙江杭州人。1969年到黑龙江一国营农场当农工，在那里生活了8年。1972年开始发表多篇小说，后来成为专业作家。1988年英国剑桥大学国际名人传记中将其收入“世界名人录”。 2、背景资料： 本文写于80年代初，正是“文革”结束不久，我们国家刚刚经历过一场巨大的浩劫，人们既回首往事痛心疾首，又对未来充满希望，所以敏感的作家们带着这样的心态观察社会与自然现象，都会自然而然地将所感所悟与社会生活和社会心理大背景结合起来。从这意义上说，本文正体现了一种时代精神。历经浩劫而大难不死，重获新生而百业待兴，这种社会变迁与本文中的地下森林的历史和现状具有很大的相似性。文学总是仿拟现实，本文对“文革”后的社会现实就有很大的仿拟性。例如作者说：“大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不屈服啊!”说的是大自然现象，但让人联想到我们中华民族经历浩劫，损伤了肌体，却保留和锻炼了灵魂和精神。? 自主学习 一、基础知识积累 1. 积累词语 ①给加点的字注音。 愤懑( ) 窥( )测 孱( )弱 沉湎( ) 瘠薄( ) ② 解释下列词语的意思。浩瀚： 鼎盛：万籁俱寂： 嶙峋： 吝啬： 沉湎： 2. 选用课后词语不少于三个，写成小佳段。 3．课文标题“地下森林断想”中的“断想”怎么理解？作者由地下森林想到了什么呢？请同学们自由地朗读课文，然后用“面对地下森林，作者想到……”的句式尽可能地说说自己的发现。 A、用词美。赏析生动形象富有表现力的动词、形容词、叠音词。 B、修辞美。体味比喻、排比、对偶等修辞在句子中的表达效果。 C、哲理美。体味文中富含哲理的语言，理解句子的含义。 示例： “风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙”运用比喻生动形象的表现了森林雄伟壮观的特点，对偶的运用增强了文章的韵律感。 二、朗读指导 （①读音正确 ，声音洪亮。②把握好感情基调的变化。③读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。） 合作研讨 展示提升 1．思考本文围绕地下森林主要写了什么内容？（用简洁的语言说一说本文的主要内容。） 2．速读全文，划分层次并说明理由. 第一部分（1～2段）： 第二部分（3～20段）： 第三部分（21～27段）： 3．本文构思上有什么特点？ 4．为什么行文结束才正式对地下森林作正面描写？ 5．文章的三个部分在叙事和抒情上各有什么侧重？ 6．试从几个方面概括地下森林的“品格”，并作简单解释。 7．作者由地下森林升华出一个怎样的主题？ ?【合作研讨·语言品析】 1．课文的语言很美，究竟美在哪里？请同学们用你的慧眼去发现，用你的心灵去感悟，用你的语言来描述，用你的感情去体验，并用“ 这句话很美，美在 ”的句式作简要的分析，并仿照这些美句造句。 2．联系上下文，回答下列问题。　　① “可是你，为什么长在这里？”“你从哪里来？你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过那漫长的岁月？”（作者以第二人称“你”来称呼地下森林，倾注了什么感情？具有怎样的表达效果？） 　　②“它懂得阳光虽然嫌弃它，时间却是公正的，为此它宁可付出几万年的代价。”（阳光怎样“嫌弃”它？时间又怎样“公正”对待它？“几万年的代价”指什么？） 　　③“地下森林，我们古老的地球生命中新崛起的骄子，谢谢你的启迪。”（试找出恰当的格言警句概括作者受到的“启迪”，并找出一两个事例来印证这一道理。） ?【综合探究·写法借鉴】 这篇课文在写法上有很多值得学习和借鉴的地方，请找出你最欣赏的