学前三年制职培养方案-新(2012年).doc

湖南民族职业学院 2012级三年制高职学前教育专业人才培养方案 一、招生对象与修业年限 招收高中毕业生及具有同等学力者，参加当年高考并达到所在省（市、自治区）大专高职录取控制线。 学制：全日制三年（大专），实行1.5+0.5+0.5+0.5学制。 二、培养目标 根据学前教育事业发展的需要，按照《幼儿园教师专业标准》的要求，遵循教师成长发展的基本规律，培养：具有良好的教师职业道德，现代学前教育理念和比较系统的专业知识与专业技能，具备较强的保育能力、活动设计与组织能力、反思与自我发展等能力，身心健康，能胜任幼儿园和其他学前教育机构一线工作的教师。 三、职业岗位群 学生毕业后，主要从事幼儿园和早教机构的保育和教育工作。 四、人才培养规格 ㈠知识要求 1.具有一定的自然科学和人文社会科学基本知识以及现代信息技术知识； 2.掌握不同年龄段幼儿身心发展的特点、规律； 3.熟悉幼儿园保育和教育的目标、任务、内容和基本要求； 4.掌握幼儿园保育、一日生活安排、游戏与教育活动、环境创设和班级管理的知识与方法； 5.掌握幼儿安全防护与救助的基本方法； 6.掌握幼儿园各领域教育的特点和基本知识； 7. 掌握了解观察幼儿的基本方法。 ㈡能力要求 1.具备观察和了解幼儿的能力； 2.具备一日生活组织和保育的能力； 3.具备幼儿游戏活动的支持和引导的能力； 4.具备设计和组织幼儿园各领域教育活动的能力； 5.具备良好的语言表达能力，能用标准的普通话与人交流； 6.有良好的绘画与手工操作技能，具备良好的歌唱、即兴伴奏、幼儿舞蹈表演与创编的能力； 7.具备沟通和合作的能力； 8.具备自主学习、反思与发展的能力。 ㈢情感与态度要求 1.关爱儿童，尊重儿童的权利，平等地对待每一位儿童； 2.热爱学前教育事业，注重保教结合； 3.尊重其他教师和家长，愿意与之沟通与合作； 4.具有终身学习的意愿。 五、毕业标准 1.修完规定的所有课程（含实践教学环节），成绩合格； 2.取得幼儿教师资格证书； 3.取得全国计算机等级考试一级证书； 4.取得普通话二级甲等等级证书； 5.操行评定合格。 六、学分要求 本专业按学年学分制安排课程，总学分148，学生最低毕业总学分为135. 必修课要求修满135学分，占总学分91.22％。 其中：人文必修课程要求修满35学分，占总学分的23.6％；专业理论与专业技能课程要求修满62学分，占总学分的41.9％；专业实践课程要求修满34学分，占总学分的23％；选修课要求修满14学分，占总学分的9.5％。学生按专业人才培养方案要求修完规定的课程，考核合格，达到毕业最低总学分，符合人才培养规格要求，准予毕业，颁发毕业证书，国家承认其高等职业教育专科学历。 七、成绩考核 学生成绩的考核与评定由过程性考核与终结性考核组成。 1.理论和理实一体必修课 过程性考核由出勤、作业、课堂参与、平时考核（含技能）等组成，其中出勤占总成绩10%～20%；终结性考核根据课程特点由理论考试、技能考核等组成。 2.实践必修课 成绩评定由出勤、技能操作、实训作品（成果）以及实训报告等组成，其中出勤占总成绩的比例不少于20％。 3.毕业实习 过程性考核由出勤、实习总结报告、指导教师评价、实习单位评价、毕业考试等组成，其中出勤占总成绩的30%～40%；终结性考核由毕业论文评审、答辩组成，占总成绩的20%～30%。 4.选修课（含讲座） 成绩评定包括出勤、课堂参与、考核或考试等，成绩按照优秀 、良、中、合格 、不合格进行等级评定，其中出勤比例占30%～40%。 5.专业技能考核 学前教育是一个综合性和应用性很强的专业，幼儿教师必须具备扎实的基本技能和技巧。根据幼儿发展的特点和学前教育发展的趋势，学前教育专业技能技巧可以从三大方面来考察，即教学技能类、表达技能类、艺体技能类三大类。 （1）教学技能类 活动设计：具体内容分为一日生活活动计划、活动区活动计划、游戏活动计划、教学活动计划等。 活动评价：具体从评价自己的活动（对自己设计与组织的活动能进行简单的说课）、评价他人的活动、评价幼儿的发展等三个方面进行评价。 （2）表达技能类 书写表达：内容有写实习总结、写幼儿观察笔记等。 口头表达：主要有讲述儿童故事、朗诵儿歌、儿童诗歌、朗诵散文以及简单的英语口语表达等。 （3）艺体技能类 钢琴弹奏：用钢琴弹奏儿童歌曲、幼园律动曲目等。 歌曲演唱：内容为儿童歌曲、欣赏曲目、自弹自唱等。 幼儿舞蹈：内容为儿童舞蹈、幼儿律动、儿童舞蹈创编等。 绘画艺术：内容为简笔画、水墨画、蜡笔画、环境布置等。?? 手工制作：内容为教具、学具、做做玩玩、小实验等。 体育游戏：内容为儿童广播操、正确的喊口令、幼儿体育游戏（幼儿的体育基本动作和体操的创编）等。 八、课程体系 三年制高职大专学