《明天不封阳台》开课绪论.ppt

学习目标 1、积累文中生字词。 2、体会简洁传神的描写和生动形象的议论，进一步提高语文素养。 3、培养关注自然、亲近自然、善待自然的情感和习惯。 研读课文，把握主旨 鸽子 儿子 思绪 跳读课文，找出对于鸽子、儿子的描写。任选一处精彩的描写。 以“从‘’中我读出了”的句式说话。 一只受伤的鸽子到底引起了作者哪些思绪呢？作者为什么要写这些思绪呢？分小组讨论这两个问题 。 人与自然的关系 * 麻雀 鸽子 翠鸟 燕子 白头翁 喜鹊 喜鹊 白头翁 燕子 翠鸟 鸽子 麻雀 杜卫东倏然霓虹灯翘望驯美孵化蚂蚱鳞次栉比悖论自给自足龟裂ní shū qiáo xùn fū bèi jǐ jūn mà zha zhì 字词积累 ?请同学们自由朗读课文。 思考：一只鸽子使作者封阳台的决定发生了怎样的变化？，从中理出课文的线索。 初读课文，理清线索 要封阳台?——封阳台吗？——不封阳台 线索：封不封阳台 1、为什么明天要封阳台呢？ 2、后来为什么这种想法又动摇了呢？ 3、为什么最后决定不封阳台？边读边思，理解课文。 可以阻隔住城市的喧嚣，开辟出一块活动的空间 是因为一只受伤而又在孵蛋的鸽子的到来 为了可爱的鸽子不受惊扰，为了儿子能有一个新结识 的“朋友”，也为了它带给我的那一片恬淡和谐的思绪。 默读课文，思考下面三个问题 研读课文，把握主旨 研读课文，把握主旨 提示：重点研读8-13