《明天不封阳台》课堂教学绪论.ppt

学习目标： 1. 熟读课文内容，理清文章的线索。 2.品味文中简洁而传神的描写性语言。 3.学习本文夹叙夹议的写法。 4.理解作者所呼吁的“人与自然和谐共处、共同发展”的思想。 2、根据意思填写相应的词语或成语。 （1）没有邀请而自己来的客人。 （2）依靠自己的生产满足自己的需要。 （3）变化很多，使人无法捉摸。 （4）像鱼鳞、梳子齿一般密密麻麻，整整齐齐地排列着。 （5）形容草长得茂盛的样子。 （6）违背，相冲突的理论。 设问导读 整体感知 1、认真阅读课文，梳理作者的写作思路，并理清文章的线索。 2、为什么明天要封阳台？ 3、后来为什么对封阳台的决定产生怀疑？ 4、最后决定“明天先不封阳台”，为什么？ 5、全文表达的主要意思是什么？ 明天要封阳台——明天还封阳台吗？——明天先不封阳台。封阳台“可以阻隔住城市的喧嚣，开辟出一块活动的天地”。 设问导读问题研究 　　　本文采取夹叙夹议的方法引出主题,找出文中议论的语句,并说说议论和叙述的关系. 　　　文章在记叙甚至议论之中，兼有描写之笔，请找出并说说有何作用。 作者的内心独白 人，本是自然界的一部分，但人们仿佛走进了一个怪圈，一个悖论：一方面，人用自己的双手创造了辉煌的物质文明，同时，因为物质文明的高度发达，又日渐与自然界相分离，于是，人们在精神上便有了一种失落感 诚然，我们不可能重新回到农业社会自给自足的生活方式