谈谈小学班主任管理的心得与方法.docVIP

谈谈小学班主任管理的心得与方法【摘 要】班主任在小学的班级管理中扮演着重要的角色，既是家长又是老师，既是管理者又是教育者。班主任管理是教学中最复杂的教育工作，教育方法得当，班级就能正常运行，教育不当，班级就会陷入混乱。在此，笔者结合自己的教学实践来谈谈小学班主任管理的心得与方法。【关键词】小学;班主任管理;心得;方法班主任是与孩子接触最多、关系最密切的人，学生在一个班级里能否健康成长和班主任的管理息息相关，因此，在管理中班主任要讲求管理的技巧，既要有“软”的措施，又要有“硬”的制度，这样才能将班级带入一个正常的运行轨道。一、“软”措施要想当好一个小学的班主任，我们不能摆架子，该软的时候就软。其实，“以柔克刚”的方法用在班级管理中也是一种好的方法，只要我们运用合理就可以解决问题。1.班级管理中巧用幽默苏霍姆林斯基曾经语重心长地告诫说：“如果教师缺乏幽默感，就会筑起一道师生互不理解的高墙。”由此可见，幽默在教育与管理工作中起着至关重要的作用。举个实例来说一下幽默的作用：教学实例：在一次周会课上，我还没进教室就听见班里吵吵嚷嚷的，当时真是冒火，我在门口站了一会儿，让自己的心情平复了一下，慢慢推开们，只见我们班的小A正拿着拖把和小B在“决斗”，看到这一场面，我谁也没有批评，只是说：“悟空，你又调皮了，趁师傅不在的时候，你怎么又欺负你二师弟了。”我说完这句话班里发出了一阵阵的笑声，小A和小B也不好意思的回到自己的座位上了。过了一会儿，他俩主动承认了自己的错误。实例分析：面对这样的场景，如果教师大发雷霆只能让场面更加失控，但是教师巧用幽默，不仅解决了问题，还保留了学生的尊严，让师生关系也不至于恶化，所以，班主任要善于借助幽默解决教学管理中的问题。2.班级管理中承载爱心作为班主任，我们要爱岗敬业要爱自己的学生，在教育教学的管理中，爱才是教育的灵魂，所以班主任管理要付出自己的爱心。捧着一颗心来，做学生信赖和爱戴的班主任，当学生对我们产生尊重和敬仰的时候我们的管理才能更好的进行。举个我们班级中的例子来说一下：教学实例：我们班的一个小男孩，本来成绩学习很好，但是有段时间他的情绪特别低落，上课总是心不在焉。打听了一下才知道，他的爸爸和妈妈离婚了。为了让孩子摆脱父母离婚的阴影，我想了一个主意，那天恰巧是这个孩子的生日，我们的课也没上，而是为这个学生开了绿灯，一上课我就为他播放了一首“生日歌”，然后同学们齐唱了这首歌，还有很多学生送给了他一些小礼物。最后，这个学生才意识到今天是自己的生日，他特别感动，说自己很久都没有受到这样的关注了。实例分析：经过这次小事，我和这个学生的距离更近了。其实在班主任管理的时候，只要我们稍微用心下，班级就能变成一个其乐融融的大家庭，有的时候关心一个孩子就是关心了全班，在关注一个学生的时候其他的学生是都有参与的，在参与的过程中他们也能感同身受。这样，在班级中人与人之间的距离就拉近了。二、“硬”制度小学生活泼好动，不愿意受到拘束，这是他们的共同特点，但是为了让学生有一个更好的学习习惯和生活习惯我们必须在班级管理中制定相应的制度来控制学生以规范学生的行为，这样的班级才是好的班级。1.班级管理中制度先行首先，制定制度。俗话说，没有规矩，不成方圆。为此，笔者依据《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》以及学校的相关规章制度，和学生一起制订出班级行为规范，当大部分学生觉得此规范可行的时候，笔者将其印发给学生，然后再组织大家认真讨论;经过一番讨论后，再整理大家的意见和建议，最终制定出一套系统的、全面可行的有本班特色的行为规范。其次，培养干部。在小学的班级管理中培养干部是比较困难的，但是也要培养。因为，班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，他们是班主任的左右手。只有选择能力强的干部才能将班级规范执行的更好，才能将班级引领到一个正确的轨道中去。2.班级管理中塑造文化当制度建设好了，我们就要打造健康的班级文化，因为一个班级的文化才是学生的精神支柱。我们可以从以下两方面着手：首先，召开班会。平时的教学都是学科性的教学，为学生讲解的都是实用性的知识，这些内容在塑造班级文化中不会起关键性的作用。所以，班主任要利用好每一节周会课，来塑造班级文化。每次开班会的时候，班主任都应该确定一个班会的主题，这些主题切入点要小，最好是和学生的实际相联系，还要和塑造班级文化有关。其次，搞好德育。德育是教育的关键，小学生年纪比较小，对很多事情还没形成自己的见解，也就是价值观，所以我们要及时的引导和教育。班主任可以与担任品德课的老师沟通，让学生在学科的教育中形成自己的高尚品德。让学生在理论和实践的过程中感悟到品德提高的作用，从而进一步提高学生的道德水平。参考文献：[1]何向平.班主任应重视班级活动[J].教育实践与研究，2013（06）.[2]封丽霄.小学班主任的