湘版五年级美术下册课时计划.docVIP

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湘版五年级美术下册课时计划 周 次 课 题 课 时 备 注 1 自选教材 2 2 1.家乡美 2 3 2.逛大街 2 4 3.聪明的机器人 2 5 自选教材 2 6 4.欢乐陶吧 2 7 5.同一幅画. 2 8 6.团扇 2 9 自选教材 2 10 7.星光灿烂 2 11 8.大地彩虹 2 12 9.编花篮 2 13 自选教材 2 14 10.生命的甘露 2 15 11.飞天梦想 2 16 12.我们去旅行 2 17 自选教材 2 18 复习巩固 评定学业成绩 2 1 家乡美教学目标: 1、了解、学习风景画的表现方法。 2、学习图案的设计的基本方法。 3、培养学生组织安排版面的能力。 4、激发学生热爱家乡、歌颂宣传家乡的情感。 教学重、难点: 1、学习图案设计的基本方法。 2、掌握学生组织安排版面的能力。 第一课时 教学过程: 一、交流 1、课前信息收集:到家乡各个有特色的地方走一走,用文字、速写、拍照、摄影等方式记录下来。 2、知识问答: a、“穿靴套袜洋上行,世间唯见此奇景。”(是描写白水洋的词句)请同学们回答相关景点。 b、家乡有多座木拱廊桥矗立水面,引以为毫!你能说出哪些桥的名称? c、你还能说出哪些家乡的名胜古迹? 3、交流感受: a、欣赏家乡的风光图片。 b、家乡发生了什么变化? c、你喜欢的家乡美景是什么?都有哪些特点? 4.教师小结:家乡这几年变化可真大,家乡是生我养我的地方,不管是朴素的农家小院还是城市的璀璨华灯,它都是美的!家乡是祖国的一部分,热爱家乡就是热爱祖国。 二、通过视频展示台展示收集的有关资料 1、引导学生欣赏课本上的学生作品是怎样表现家乡的。学生开展讨论和评价。 2、教师总结: a、构图的处理。(前主后次,前实后虚,前大、多,后小、少) b、特定的内容。(房屋、街道、田野、树木等) c、内容的取舍。(选择有代表性的景物,抓住景物特征) 3、师生总结作画方法和步骤,提出作画要求: a、选择有代表性的内容和景物,将家乡的主要特点表现出来,不必完全写实。 b、注意有主次,有取舍,注意构图的完整性,能在一定程度上表现家乡的景色特点。 c、绘画工具不限。 三、创作 1、选择最富有表现力的工具作画,把家乡最美的景色画出来。 2、教师巡回指导。 四、评价 1、表扬作画大胆和构图独特的学生,并通过视频展示台展示其作品。 2、视频展示,学生互评。 五、拓展 1、欣赏录制好的学生快板表演《家乡好》。 2、课后通过网络、书籍或民间搜集有关家乡各方面文化的资料(传说、民歌、戏曲、特产等)。 第二课时 教学过程: 一、导入新课 1、模拟情境:邀请外国朋友到家乡来做客,学生为他们当小导游。 2、带领外国朋友观赏四季杜鹃。 3、景点介绍:引导学生丰富景点的知识介绍,突出对杜鹃花的祥细描述。 4、出示杜鹃花图片,引导认识其形象特征。 5、老师小结:对图简要概括特征。 二、欣赏认识 1、出示两张杜鹃花图形(其中一张为图案化造型),让学生欣赏比较。 2、引导学生找出其造型风格差异。 3、教师概括,明确图案画的特征。 三、学习制作 1、图案化方法:概括提炼、变形美化。 2、尝试制作:为杜鹃花设计一个图案化形象。(学生制作,教师巡视指导) 四、展示评价  2 逛大街教学目标: 1、引导学生记忆、想像,理解物体近大远小的空间关系,表现出逛大街的热闹场景。 2、能较好的掌握画线的基本方法,并用线条较准确的描绘出物体的形状和结构特征。 3、培养学生关心社会,热爱家乡的情感。 教学重、难点: 理解物体的远近关系和画线的基本方法。 第一课时 教学过程: 一、游戏导入 1、教师设置一个“猜猜看”的游戏环节,逐一出示四张范画。 (1)立式广告牌的几何形。 (2)平面的立式广告牌。 (3)立体的立式广告牌。 (4)添画了细节的立式广告牌。最后出示这张立式广告牌的摄影照片。 2、让学生在游戏中感受从平面到立体,从简略到细节的过程。 (1)课件或挂图 (2)师生交流 (3)师生之间交流所见街边的小设施。在记忆和叙说中唤起学生对美丽街市的留恋,以及细致观察生活的能力。 二、欣赏、发现与交流 1、分小组欣赏各自带来的街边小设施的图片(教师也可以为学生预备几张)。能说出它们的出处及造型可爱之处。 2、说一说所带来的图片哪一张你认为最难画?难在哪里? 3、学生互相交流

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