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谈谈职校女生班级如何管理摘 要： 职校学生难管教，这基本上是所有任教职业技术学校教师的心声，那么应该如何当好新生班主任就是摆在我们面前的一个挑战，尤其是职校女生，她们有职校学生的共性，也有自己独特的特点。因此，根据她们的实际情况，让她们学会自尊、自爱、自信、自立、自强，在此基础上学习好专业知识，为以后的就业打下良好基础。关键词： 职校女生 班级管理 关爱 关注 沟通根据社会的需求，本校新开设了中职运营管理专业，该专业只招收女生，我担任了其中一个班的班主任。在此之前，我没有管理班级的经验，还是情况比较特殊的班级，一切都是从零开始。因此，对我来讲，当好这个班级的班主任是一个巨大挑战。通过一段时间的接触，我逐渐对这个班级有所了解，从刚开始的手忙脚乱，到现在基本可以处理学生的基本问题，我发现这个班的学生既有职校学生的共性，又有其特殊性，现从以下几个方面谈谈我在班主任工作方面的一些体会。一、跟学生建立信任关系，让学生相信你班级学生都是刚中学毕业的学生，大部分学生离开自己熟悉的环境来到这里，由于种种原因进到这所学校，对陌生的校园环境有一定的排斥心理，没有安全感。从以前什么都不会到学着自理，从以自我为中心到学着与同宿舍同学相处，在遇到困难时，父母不在身边，她们不知道该怎么办，所以，在刚进校的这一段时间是与学生建立良好信任关系的最佳时机，让她们有困难就想到班主任，让学生试着信任你，班级管理工作才好开展。尤其是女生，心思比较细腻、敏感，她们更在乎别人对自己的看法，有些自卑的学生会把自己的想法深埋在心底，拒绝别人的好意，不会轻易打开心房，对这样的学生要花更多时间和精力关注她们的想法和行为，让她们信任你，对你敞开心扉。比如我们班有个女孩子，特别害怕老师，看到老师跟她说话就会显得非常紧张，即使是很温和的语气，她也不敢抬头看老师。说实话，这样的学生想交流非常困难，问句话也结结巴巴说不完整，最简单的事情都做不好，我跟她交流了很多次，也鼓励她多跟班上同学接触，让班委多帮助她，可是效果都不好。经过细心观察，我发现她跟她们同宿舍的一个女生关系比较好，能说几句话，我就有了一个想法，让那个女孩子多带着她，有什么事我经过她中间调节，有什么情况也让她及时反映。这样一段时间后，这个学生开朗了一点，见到我有时候会问好，还能说几句话，我觉得这就是一个好的开端了，她开始逐渐认可我，我期待她能有更大进步。二、选好班委，让她们做好你的小助手一个班级的班委至关重要，好的班委就能起好的带头作用，引导班级朝着好的方向发展，好的班委也能负责好自己分内的事情，分工明确，相互配合，班级管理才能有条不紊地进行，毕竟班主任不能时时刻刻待在教室，关注学生的动态。要及时了解班级的情况，就需要班委做你的眼睛，及时反映班级的各种事情，以便发生问题及时解决。在普通学生的眼里，她们会认为班委就是老师的“间谍”，每天向老师打小报告，对班委都比较排斥，有时候不服班委的管理，直接顶嘴或说脏话，班委也觉得委屈。针对这种情况，我一方面跟班委强调她们的工作和职责，各方面表现要好，要起带头作用，让她们认清班委是为班级同学服务的，没什么特权，要能承受委屈和压力，学会处理与班级同学的关系。另一方面要求学生服从班委的管理，确立班委的威信，也监督班委的行为。这样，班委的能力得到了锻炼，学生也能试着理解班委。尤其有一次班上有个同学生病，班长主动帮助她请假、买药，忙前忙后，她也记在了心里，事后对班长很感激。这样拉近了班委和她们的关系，她们也能更好地支持班委工作。三、教会她们自尊、自爱、自信、自立、自强这个年纪的女孩子，多多少少有点叛逆心理，不喜欢受约束，所以会对家长和学校的严格管理会产生反感，有时候明知是不对的事情她们也会对着干，想看看学校和家长到底能拿她们怎么样？对于这种情况，就不能跟学生硬着来，要做好思想工作，让她们能意识到这种行为受伤害的是她们自己，要让她们从心里觉得这些管理是为她们好，能从心里理解，那么对一些规章制度就能较好地遵守。比如我们住宿的学生，晚上会查宿舍情况，有一次在我三令五申之下还是有周末未回家的学生晚归宿舍，晚上十点半班长打电话给我说是有三位同学还没回宿舍，打电话也打不通，我一听就急了，心想这么晚还没回宿舍，万一出什么事情怎么办，都是女生，对附近也不熟悉，也不懂得保护自己。我赶紧让班长再想办法联系，我自己也找跟她们相熟悉的亲友，最后查到有人说她们出去看电影了，到近十二点才打电话说回宿舍了，被记名字了，我当下的想法安全回来就好。第二天我很严厉地批评了她们，她们说老师我们不会再犯了，不会再扣班级分。我跟她们说：“老师在乎的不是班级分，而是你们的安全，你们这么晚出去，出事了怎么办，遇到坏人怎么办，你们几个小女生能保护自己？学校晚上查人也是为你们负责，我能及时知道你们去哪了，万一出事后悔都来不及，谁能负责？为家里父母考