谈高中化学高效课堂的几点做法.docVIP

谈高中化学高效课堂的几点做法摘 要：伴随着新课程的深入，课堂教学的高效性逐渐成为教育教学关注的焦点，那么如何构建有效的高中化学课堂高效性教学，是当代教育提出的崭新的任务。从构建高中化学高效课堂的切身实践出发进行几点说明，与各位同仁共同分享。关键词：高效课堂；自主学习；合作探究如何让学生及我们这些教师摆脱困境，我们只能大胆进行教改，挖掘学生潜力，让他们自己学会学习，自己探究，互助合作。下面我将结合我的几点具体做法，谈谈我的体会。一、构建高效的导学案在每节课的前一天下发关于该节课程的导学案，导学案中，简单知识以填空形式出现，重、难点设置问题，小组探究。这样做既可以培养学生的自学能力和互助合作精神，又可以节省下课堂时间，去集中精力突破重、难点。同时，对树立学生的自信心具有重要的意义。建立明确的导学案，有利于指导学生有效地自学。我把设计导学案的精力主要放在设计问题引领学生学习的环节上，如果问题设计得好就可以提高学生的学习积极性，提高他们对问题的探究能力。这是导学案的重要环节，也是打造高效课堂的重要环节。二、营造高效化学课堂氛围在课堂上激发学生的学习热情，调动学生科学探究的积极性，让学生做学习的主人是提高课堂效率的最有效手段。1.加强化学实验和直观教学化学是一门以应用为基础的学科，因此，实验教学在化学中的作用和重要性是不言而喻的，如何设计实验，让学生亲历实验过程，进行有效的实验教学，是非常重要，也是非常必要的事情，这关系到化学的教学效果。（1）实验教学过程中我觉得教师先做好演示实验是很有必要的，课本中的演示实验能有效地配合化学课堂教学，所以一定要做，为了提高学生的兴趣，还可以进一步对课本实验进行改进。（2）实验课堂可将学生分组，可以培养学生实验操作能力、数据分析能力、归纳总结能力，同时又是培养实事求是、严肃认真的科学态度的一条途径。学生实验要人人动手，细心观察，及时分析成功和失败的原因，充分发挥化学实验的魅力，稳定学生的学习兴趣。（3）实验中必要时可以借助多媒体。例如，一些简单的教师演示实验或者学生的动手实验，我们可以在实物投影上完成，这样实验现象就可以完完全全地展现给每一位学生。2.理论联系实际生活中有许多丰富的化学知识，高中学生对自然界的现象及其变化已有一定了解，结合教学内容，尽量举学生熟悉的化学现象，并用化学知识进行揭示，这能使一些较为枯燥的知识变得有趣，使学生在轻松愉快的气氛中去理解和掌握书本上的知识，培养学生运用化学知识分析和解决问题的能力。如，在讲胶体的知识时，就可以利用所学习的胶体知识解释医疗上治疗尿毒症的方法――血液透析的原理是什么，借此让学生了解一些健康常识，还有卤水点豆腐的原理、三角洲地区土壤的特点等等；在讲铝及其化合物的性质时，跟学生谈到民间俗有“一碱、二矾、三钱盐”烹制油条之说，那么其中的“碱、矾、盐”是指什么？烹制油条时发生的化学反应是什么？我们家中的炊具能否用铝制品等等。3.注重精讲精练，“突出学生自主合作交流”的学习过程精讲：要求教师既要把握好教材内容，又要权衡好学生的水平，简练地讲清、讲透各知识点。在教学中，多采用启发式和讨论式的教学方法，可以培养学生的创新精神和实践能力。多练：课堂上要留给学生10～15分钟的巩固练习时间，通过学生的板演或者实物投影，教师巡回检查，才能发现学生存在的问题，了解学生的掌握情况。三、构建良好的师生关系良好的师生关系有利于学生创新意识和创新能力的培养，良好的师生关系是有效开展教育活动的基础。教师懂得如何与学生沟通，懂得满足学生的需要，并引导学生懂得满足教师的需要，师生之间建立相互信任、尊重、彼此接纳、理解的关系，那么，任何教育活动都可以使学生产生兴趣和接受性。总之，在高中课程改革的背景下，传统的教育观念、教育模式也必须随之改变。构建高中化学高效课堂不仅是一种理念，更是一种教学实践模式、一种价值追求。高中化学教师应根据自己的教学风格，运用一定的教学艺术和方法，从学生实际出发，从素质教育的目标出发，使高中化学课堂教学更加高效。只要我们在教学实践中坚持不懈地探索、改革、总结，就一定能使化学课堂教学效率得以提高。编辑 杨兆东4