茅坪学校推进生本教育1.docVIP

茅坪学校推进生本教育、打造书香校园、 强化学生行为习惯养成教育 实 施 方 案 ? 一.指导思想 为了切实推进生本教育，紧紧围绕 “三大内涵”发展 (即以小组合作学习为主要内容的课堂教学改革，促进学生主动发展；打造书香校园文化育人，促进学生全面发展；培养学生良好行为习惯，促进学生持续发展)，进一步把立德树人的任务落到实处，加强和改进未成年人思想道德建设，培养学生的良好道德行为习惯和良好道德品质，促进中小学生终身发展。通过科学的方法和途径，教育引导学生养成良好地做人习惯、做事习惯和学习习惯，树立正确的人生观、价值观、世界观，形成健康的心理品质和健全的人格，提高中小学生的综合素质，全面推动教育内涵发展。特制定本实施方案。 二.目标任务 以生为本教育课堂改革为突破口，以诵读中华经典为载体，以班级为主阵地，以培养学生人文素养为目的，全面推进经典诵读活动，营造人人能吟诵，班班读经典的氛围，让诵读中华经典成为教改中的新特色。同时，通过学生养成教育，使学生形成自觉遵守社会公德和文明行为的好习惯；养成努力学习、艰苦朴素、尊老爱幼、关心集体、爱护公物、文明守纪、诚实守信、保护环境的良好品德；培养学生自强、自立、自救、明辨是非的能力。 三.工作内容 (一)统一要求 1.认真开展经典诵读活动。通过活动，教育学生了解、继承、弘扬祖国历史悠久、博大精深的传统文化，增强民族自信心和自豪感；培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣，提高人文素养；培养学生形象思维、想象力、创造力，养成良好的学习习惯和学习方法；努力营造学校文化氛围，打造书香校园。 2.行为习惯应做到：进入楼道不拥挤，缓步慢行，上下楼梯靠右行，互相谦让；不在楼道内追跑打闹；重大集会时、升旗仪式时要穿校服、遵守纪律，共青团员、少先队员天天坚持佩戴团徽、红领巾；注意自己的仪表，每班要派值日专门每天检查学生的个人卫生及座位卫生情况；上课期间进教室应打报告，进教师办公室前要先打报告，进入后向老师问好。 3.多种形式开展活动。通过团队活动、校园文化、日常管理、家校联系等方面的习惯养成教育，重点培养学生礼貌待人、举止文明、安全行为、课前预习、自主学习、认真作业、书写工整、广泛阅读、热爱劳动、讲究卫生等习惯，并把养成教育贯穿于教育教学工作全过程。 4.养成良好的学习习惯 (1)准备上课的习惯。教师要有意识地培养学生养成课前做好准备的习惯，包括学具的准备和知识的准备。要求学生下课后先收好上节课的学习用品和课本，将下节课需要的学习用品摆放好后，再出教室进行其它活动；要求教师课前2分钟进教室，督促学生对上节课的学习内容作简单回顾，对本节课学习内容作简单预习，认真研读、理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。杜绝学生等上课铃响后再跑向教室，既保证授课时间不缩水，也养成了学生课前准备的好习惯。 (2)喜欢读书的习惯。一是保证学生有书读。各班都要建立和完善班级图书角，学校将图书室的图书根据学生年龄特点分门别类地分批交换借发到班级“图书角”，方便学生阅读；各班级发动本班学生自行筹集，扩大图书种类和数量。二是保证学生有时间读书。各班制定早读10分钟、午读分钟、晚读的计划，确保学生读书的时间。三是保证读书有效益。学校每学期举行一次读书竞赛表彰活动，各班每月自行开展一次读书评比展示活动，评选“读书之星”，鼓励学生爱读书、多读书、读好书，切实提高语文素养。 (3)专心聆听的习惯。要求各任课教师课堂上都要关注每个学生，营造宽严有度的听课、讨论、交流氛围，对注意力不能长时间集中的学生要格外注意，及时提醒，多提问，多交流，采取各种有效方式吸引其注意力，从而养成学生良好的聆听别人讲话的习惯。 (4)认真书写的习惯。要把学生的书写作为各科教师重点培养的习惯。一是要求教师纠正学生不正确的写字姿势，指导学生书写的技巧和方法，鼓励有条件的学生进行描红或临帖；二是从严要求学生作业的书写，教师做到及时批阅，发现书写不认真或者乱写乱划的作业，建议重写。学校每个学期组织一次书写展示活动，强化书写训练，并把学生作业的书写作为常规材料检查的重要内容，对整体书写较差的班级要严厉批评，限期纠正。 (5)大声发言的习惯。各学校任课教师平时都要注意培养学生上课大声发言的习惯，为每个学生创设发言机会，注意营造宽松愉悦的发言环境，帮助学生树立信心，鼓励学生大胆发言，大声发言，积极主动地交流。 (6)按时完成作业的习惯。要求广大教师平时调动一切积极因素督促鼓励学生按时完成作业，课堂作业当堂清，家庭作业按时完成。对于不按时完成家庭作业的学生，教师及时与学生家长沟通，耐心做家长的工作，得到家长的帮助，逐渐使学生养成及时完成作业的习惯。 (7)及时复习、整理知识的习惯。小学中高年