项目教学法在Flash动画制作中的实践.docVIP

项目教学法在Flash动画制作中的实践摘 要：Flash是当前制作互联网交互动画最流行的软件工具，它包含有动画、声音、视频等多媒体制作功能，在网络交互、课件制作、商品宣传、MTV音乐、游戏娱乐等方面广泛应用，深受动画创作者的喜爱。关键词：项目教学法；Flash动画制作；实践Flash动画制作以其生动形象的动画制作、优美的视觉效果和震撼的听觉效果而被广泛应用，是中职学校计算机应用专业中一门重要的专业核心课程。如何在Flash动画制作课堂教学中既可以使学生掌握课程要求的技能知识，又能使学生获得较强的学习能力、思考能力、创新能力、实践能力等综合能力，这就需要教师在教学实践中不断探索，不断总结。本文试图结合项目教学法的基本理论，就项目教学法在Flash动画制作中的实践做出探讨。一、项目教学法的概述1.基本含义项目教学法，是学生在教师的指导下完成项目工作而进行的教学活动，在这一教学活动中掌握教学计划内的知识。教师指导学生学习，解决处理项目中遇到的问题，提高学生学习兴趣，这样调动了学生学习的积极性。因此，项目教学法是一种典型的以“学生为中心”的教学方法。2.作用在项目教学中，学习过程成为一个人人参与的实践活动，注重的是项目完成的过程。以Flash动画制作课程教学为例，可以通过一定的项目让学生分组完成Flash MTV动画制作，从中学习动画制作的基本要素――场景、元件、时间轴，熟练补间动画、逐帧动画、形变动画的设计与运用。还可以运用不同软件设计动画角色的素材，用PhotoShop软件处理背景图片，用CorelDraw设计动画的主角人物，通过多种软件的结合操作，训练学生在实际学习任务中运用不同专业课程的综合能力。二、项目教学法在Flash动画制作的实践Flash学习要求学生要具有想象能力、创新能力、平面设计能力，而这些能力的培养不能只靠枯燥的理论就能掌握的。1.明确项目任务确定项目任务是项目教学法在Flash动画制作中教学应用的前提和基础，只有项目任务明确了，才能在总体教学上给学生一个明确的方向，这样对项目教学法的开展起着方向指引作用。在项目任务目标确定的基础上，一是需要结合教学大纲和教学计划，项目教学法本身是一种以行动为导向的教学模式，这种教学模式的开展需要为教学内容服务。例如，为了让学生掌握Flash动画制作教学中球体自由下落的基本内容，可以组织开展“球体从空中落下，在木板上有节奏地往复弹跳的动画”的项目教学，这样项目任务就围绕教学大纲的要求，在不耽误教学进度的前提下以丰富的教学模式完成教学任务。二是项目任务目标一定要具体化，就Flash动画制作这门课程来说，在项目任务的确定上就需要具体到每一项Flash动画基本技能和基本理论。如具体让学生掌握如何制作元件、使用图层、使用工具箱、使用引导层、使用关键帧的能力等方面。2.制订项目计划项目计划的制订主要围绕Flash动画制作教学中项目教学法的开展形式进行组织和规划，结合本人在Flash动画制作方面的教学经验，根据教学计划，对学生分组，引导学生进行小组合作学习。以Flash MTV动画设计为例，2014办公1班共74人，将全班同学按每7～8人为一组，共分成10个小组，每个小组推荐一名组织协调能力比较强的同学担任组长，然后规定项目完成的时间。具体的作品制作计划和设计方案由各个小组制订，然后将确定的计划和方案交给我审阅。在审阅他们的作品计划和方案时，发现同学们的学习积极性被调动起来了。各小组的作品设计方案都很详细，并富有创新意识。不足的地方是有的环节忽略了现实条件的局限性和制作的难度，都批注上建议。将项目分成三个模块进行：素材准备模块、音频处理模块和动画制作模块，具体如下：（1）素材准备模块主要构思创意和收集MTV所需要的素材。（2）音频处理模块主要指插入MTV的背景音乐。（3）动画制作模块主要制作MTV所需要的动画场景。①片头动画主要告诉观众MTV歌曲的信息。②片中动画主要表现歌曲所要表达的信息。③片尾动画标明本MTV制作的目的。3.组织项目实施组织项目实施需要做好以下三个方面的工作：（1）搜集素材，确订制作计划。搜集素材是动画制作的基本要求，也是学生应具备的基本技能。在搜集素材时，要求学生建立分类文件夹，将搜集到的素材分类存放。（2）确定设计方案。根据制作计划，设计动画制作的结构和页面的布局，并最终确定剧本。通过此环节可以培养学生在做任何事情前要有计划和方案的良好行为习惯。（3）作品制作是关键环节。MTV动画一般由各个不同的元件或场景组成，根据这一特点，小组成员要分工合作，分工由小组成员们协商确定。有的负责分镜头稿本写作，有的负责说明字幕的添加，有的负责整体创意和图片处理，有的负责动画元件素材设计，有的负责统筹规划、协调管理。确定分工后，各小组在组长的领导下开始MTV动画制作。4.实施项目评价项