6种群的特征与数量变化教材.doc

课题：种群的特征与数量变化 【复习目标】 1．列举种群的特征 2．能够说出样方法和标志重捕法的特点 3. 用数学模型解释种群数量的变化 【考点要求】 1.种群的特征(Ⅰ)。 2.种群数量的变化(Ⅱ)。 3.探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化。 预习案 知识梳理：《优化探究》P163页的“教材知识问题化梳理”。 PS：(一)种群的数量特征 _______________、_______________、_______________、_______________、_______________。 (二)环境容纳量 在环境条件不受破坏的情况下，一定空间所能维持的________________________称为环境容纳量。又称K值。种群在____________出增长最快。同一种群的K值__________（是、不是）固定不变的。 从环境容纳量的角度考虑，如何保护濒危动物？如何控制有害动物？二、预习自测：完成《优化探究》P163页的判断题，并写出你作出判断的依据。 题号 正误 判断的依据 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 探究案 一、合作探究： 探究点一　种群的概念和数量特征 分析完成种群数量特征模型、理解种群数量特征：【高考真题对接】 1、（浙江卷）下列关于出生率的叙述，正确的是? A．若某一种群年初时的个体数为100，年末时为110，其中新生个体数为20，死亡个体数为10，则该种群的年出生率为10%? B．若某动物的婚配制为一雌一雄，生殖期个体的雌雄比例越接近1:1，则出生率越高? C．若通过调控环境条件，使某动物的性成熟推迟，则出生率会更高? D．若比较三种年龄结构类型的种群，则稳定型的出生率最高?(2012·新课标)某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维持相对稳定。该动物个体从出生到性成熟需要6个月。下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构(每月最后一天统计种群各年龄组的个体数)。关于该种群的叙述，错误的是(　　) A．该种群10月份的出生率可能为零 B．天敌的迁入可影响该种群的年龄结构 C．该种群的年龄结构随着季节更替而变化 D．大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度 2013新课标Ⅰ卷）某农场面积约140hm2，农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了很好的生存条件，鼠大量繁殖吸引鹰前来捕食。某实验小组用标志重捕法调查黑线姬鼠的种群密度，第一次捕获了100只，标记后全部放掉，第二次捕获了280只，发现其中有2只带有标记。下列叙述错误的是 A.鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度 B.该农场黑线姬鼠的种群密度约为100只/ hm2 C.?黑线姬鼠种群数量下降说明该农场群落的丰富度下降 D.?植物鼠鹰这条食物链中，第三营养级含能量最少 究点二　种群密度的调查——取样调查法 完成样方法和标志重捕法填空，并加以理解： 1．样方法 (1)概念：在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的________作为该种群的种群密度估计值。 (2)适用范围：________的种群密度调查，昆虫卵、蚜虫和跳蝻的密度调查等(这些生物运动能力________，活动范围________)。 (3)方法步骤 准备：观察地形，注意安全 　↓ 确定调查对象 　↓ 确定样方：取样方法——随机取样，常用____________________和_________________ ↓ 计数每个样方内所调查植物的数量，并记录 　↓ 计算种群密度：某植物种群密度＝________________ 2．标志重捕法 (1)概念：在被调查动物种群的活动范围内，捕获一部分个体，进行标记后再放回原来的环境，经过一段时间(标记个体与未标记个体____________分布)后，进行重捕，根据重捕动物中标记个体数占总个体数的比例，来估计种群密度。 (2)适用范围：活动能力____、活动范围____的动物。 (3)计算公式 ＝ 【高考真题对接】 5、福建卷）研究人员用样方法调查了某地北点地梅（一年生草本植物）的种群数量变化，结果如图所示。下列叙述正确的是 A.1972年北点地梅个体间生存斗争程度较1975年低 B.1971年种子萌发至幼苗阶段的死亡率高于幼苗至成熟植株阶段 C.统计种群密度时，应去掉采集数据中最大、最小值后取平均值 D.由于环境条件的限制，5年间该种群数量呈“S”型增长 条件 理想状态： (1)食物、空间条件充裕 (2)________ (3)没有敌害、疾病 现实状态： (1)食物、空间____ (2)各种生态因素综合作用 增