【高考必备】北师大版高中数学选修2-2课件：1.1.1归纳推理.pptVIP

归纳推理 1、对自然数n，考查 n 0 1 2 3 4 5 6 11 11 13 31 17 23 41 都是质数 结论：对所有的自然数n， 都是质数. 引例 2、前提：矩形的对角线的平方等于其长 和宽 的平方和. 结论：长方体的对角线的平方等于其长宽高的平方和. 3、前提：所有的树都是植物， 梧桐是树. 结论：梧桐是植物. 问：这三个情境有什么共同特点？ 这三个情境各什么特点？ 从一个或几个已知命题得出另一个新命 题的思维过程. 说明： （1）任何推理都包括前提和结论两个部分； （3） 问题1是归纳推理；问题2是类比推理 （2）前提是推理所依据的命题，它告诉我们已知什么； 结论是根据前提推得得命题，它告诉我们推出什么. 推理 根据一类事物中部分事物具有某种属性，推断该类事物中每一个事物都有这种属性，将这种推理方式称为归纳推理. 那么什么是归纳推理呢？ 例1 三角形的内角和是 , 凸四边形的内角和是 , 凸五边形的内角和是 ，… 由此我们猜想:凸n边形的内角和是 例题分析 例题 例2 1742年哥德巴赫观察到 猜想:任何一个大于4的偶数总可以表示成两个质数之和. 说明: (1)该猜想就是哥德巴赫猜想----数学皇冠上一颗明珠. (2)目前最佳的结果是中国数学家陈景润于1966年证明的，称为陈氏定理(1+2). (3)该猜想简记为“1+1”,至今没有得到证明. 上述例子均是从某类事物的部分对象具有某 些特征，推出该类事物的全部对象都具有这些特 征的推理，或者从个别事实中概括出一般的结论,像这样的推理通常称为归纳推理，简称归纳法或归纳. 注:（1）归纳推理是由部分到整体、由特殊到一般、 由具体到抽象的推理. （3）归纳猜想的思维过程为: 实验、观察 概括、推广 猜测一般性结论 （2）归纳推理得到的结论是否正确还有待严格的 证明,但它可以为我们的研究提供一种方向,它 是数学研究的基本方法之一. 分析 回味无穷 小结 拓展 同学们自己总结一下哦！如果需要提示可点击我！ 课本7页 练习题1 课后作业