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第五章 婴儿心理的发展 第一节 概述 一、关于婴儿期 狭义：0－1岁（传统的划分） 广义：0－3岁（当代的观点） 其中0－1个月又称为新生儿，儿童从胎内生活转变为胎外生活的阶段。 概述 二、关于婴儿心理的研究 （一）简单的历史 1、婴儿心理的早期研究 （1）18世纪下半叶就有对婴儿行为和发展的观察记录 德：G. Tedeman，1782； 法：Lobisch，1851 （2）达尔文：1876年《一个婴儿的传略》，最早的关于婴儿心理的观察 （3）普莱尔：1882《儿童心理》 概述 2、婴儿心理研究的沉寂 19世纪90年代——20世纪50、60年代 两个波澜： （1）20、30年代关于儿童“天性——教养”之争 [英]洛克：白板说 —— 华生：教养说 柏拉图、笛卡儿：先天论 —— 格塞尔：天性说 弗洛伊德、皮亚杰 概述 （2）40年代中后期，由于二战导致大量的母婴和贫困儿童，受Freud影响，开始重视婴儿的情绪社会性发展问题，提出了一系列（依恋、母婴关系、环境剥夺）概念和理论。 此时，格塞尔发展了婴儿发展量表（1940） 概述 3、婴儿心理研究的蓬勃开展 50年代末60年代初，重新得到关注和振兴，80年代后，成为一股世界性的热潮。 过去为什么没研究： （1）认为婴儿各种心理能力极低，研究价值不大。 （2）婴儿语言表达差，研究难度大。