北京市西城区重点中学2016年11月初二语文人教版八年级上册 第六单元教学设计 课件（共26张PPT）.pptVIP

二、教学方法与突破难点的策略 1、指导学生总结整理文言词语的多重义项，引导学生学会迁移，提高自学感知文言文的能力。 2、教会学生用“品读涵泳”的方法细细品味文本中作者微妙复杂的情感表达。 3、适当迁移与勾连教材外的文本材料，强化教学目的。 “品读涵泳” 之法 1、引导学生通过反复诵读进入文章情境，领悟作者寄托在景物中的意蕴。 2、引导学生了解作家的生平经历以及与作品相关的写作背景，沉浸到作品和作者当时的境遇中，用心灵与作品对话，进而理解作者在作品中抒发的复杂微妙的情感。 3、教师以自身的品读涵泳体会带动学生走进作品。 教学重点、难点在篇章中的体现 近——进——浸 重点之一 学习从不同的角度、运用多种方法写景 本单元重点《三峡》 《观潮》 《答谢中书书》 《湖心亭看雪》 《三峡》 写景的角度与手法 ——先总写概貌再分述其他（角度之一） ——从不同季节表现景物的特征（角度之二） ——正面与侧面相结合的手法丰富表现力（角度之三） 通过反复诵读，品味涵泳画面不同风格的美。 隐天蔽日的雄奇美 水势浩荡的奔放美