高中物理第一章第一节质点、参考系和坐标系研究.pptVIP

1. 坐标系(coordinate system)建立的作用 2. 坐标系的构成要素： 原点、正方向、标度、 物理量、单位 三、坐标系 从A到B位置变化了多少？ 从A到B位置变化了多少？ 你是如何得到的？ 3. 从高出地面3m的位置竖直向上抛出一个小球，它上升5m后回落，最后到达地面，分别以地面和抛出点为原点建立坐标系，方向均以向上为正，填写以下表格： 典型例题 坐标点原点的设置 出发点的坐标 最高点的坐标 落地点的坐标 以地面为原点 以抛出点为原点 如果要描述一个在冰场上的花样滑冰运动员的位置，应该建立怎样的坐标系呢？ 如果要描述一个坐在运动的过山车上的同学的位置，应该建立怎样的坐标系呢? 思考1： 思考2： 生活中的物理 人类的认知规律： 运动： 谁运动？（研究对象） 人类的认知规律： 运动： 谁运动？（研究对象） 怎样运动？（描述：文字、物理量、图像） 人类的认知规律： 运动： 谁运动？（研究对象） 怎样运动？（描述：文字、物理量、图像） 为何会运动？（因果分析） 人类的认知规律： 运动： 谁运动？（研究对象） ··· ··· 怎样运动？（描述：文字、物理量、图像） 为何会运动？（因果分析） 人类的认知规律： 运动： 谁运动？（研究对象） ··· ··· 怎样运动？（描述：文字、物理量、图像） 为何会运动？（因果分析） 人类的认知规律： 运动： 谁运动？（研究对象） ··· ··· 怎样运动？（描述：文字、物理量、图像） 为何会运动？（因果分析） 人类的认知规律： 运动： 由浅入深 由表及里 一、物体的运动 难道我们真的无法描述物体的运动？ 一、物体的运动 难道我们真的无法描述物体的运动？ 例: 飞机以某速度从南京飞向北京, 研究火车在城市之间运行 我们是否要考虑飞机本身大小？ 一、物体的运动 难道我们真的无法描述物体的运动？ 例: 飞机以某速度从南京飞向北京, 研究火车在城市之间运行 我们是否要考虑飞机本身大小？ 车箱的颤动我们考虑吗？ 一、物体的运动 难道我们真的无法描述物体的运动？ 例: 飞机以某速度从南京飞向北京, 研究火车在城市之间运行 我们是否要考虑飞机本身大小？ 车箱的颤动我们考虑吗？ 我们已经很自然的忽略某些次要因素（如形状、大小），只关心主要的方面。 一、物体的运动 难道我们真的无法描述物体的运动？ 例: 飞机以某速度从南京飞向北京, 研究火车在城市之间运行 2. 物体和质点 (1) 质点的概念： (2) 你是如何理解质点模型的? (3) 实际物体哪些情况下都可简化为质点? (3)物体能否看作质点是有条件的 物体的大小和形状在研究问题时可以忽略不计 (1)物体的各部分的运动情况都相同, 此物体一般可当作质点. (2)物体的形状大小远远小于所研究的距离, 此物可当作质点. (3)物体的自身大小在所研究的问题中不起主要作用. 结论：实际物体在下列三种情况下都可简化为质点: 物理方法——根据所研究问题的性质和要，抓住问题中的主要因素，忽略其次要因素，建立一种理想化的模型，使复杂问题得到简化，这是一种重要的科学研究方法。质点就是这样一个理想化模型。 物理方法——根据所研究问题的性质和要，抓住问题中的主要因素，忽略其次要因素，建立一种理想化的模型，使复杂问题得到简化，这是一种重要的科学研究方法。质点就是这样一个理想化模型。 这是一种科学抽象。那以前接触过这样的物理模型吗？ 物理方法——根据所研究问题的性质和要，抓住问题中的主要因素，忽略其次要因素，建立一种理想化的模型，使复杂问题得到简化，这是一种重要的科学研究方法。质点就是这样一个理想化模型。 这是一种科学抽象。那以前接触过这样的物理模型吗？ ——光滑的水平面、轻质弹簧。 1. 在下列物体的运动中，可视作质点的物体有( ) A. 从北京开往广州的一列火车 B. 研究转动的汽车轮胎 C. 研究绕地球运动时的航天飞机 D. 表演精彩芭蕾舞演员 E. 参加一百米跑竞赛的运动员在冲刺过程中 F. 在斜下推力的作用下，沿水平面滑动的箱子 G. 计算子弹从枪口到靶心的飞行时间 H. 测量子弹穿过一张薄纸的时间。 典型例题 1. 在下列物体的运动中，可视作质点的物体有( ) A. 从北京开往广州的一列火车 B. 研究转动的汽车轮胎 C. 研究绕地球运动时的航天飞机 D. 表演精彩芭蕾舞演员 E. 参加一百米跑竞赛的运动员在冲刺过程中 F. 在斜下推力的作用下，沿水平面滑动的箱子 G. 计算子弹从枪口到靶心的飞行时间 H. 测量子弹穿过一张薄纸的时间。 ACFG 典型例