2016四级集体备课垂线和平行线.pptVIP

四年级集体备课 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 四年级数学集体备课展示 主备人： 备课内容：垂线和平行线 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 集体备课共享材料 1.教材分析 2.每个课时的电子教案打印稿 3.每个课时的课件 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学目标： 1、学生通过观察、操作的交流，认识垂线和平行线，会使用直尺、三角尺等公告巨画垂线和平行线；知道点到直线的距离，会确定和测量点到直线的距离。 2、学生经历有具体事例抽象出有关的平面图形，探索平面内两条直线之间位置关系的过程，进一步积累图形与几何的学习经验。 3、学生积极参与学习活动，培养学生认真观察，积极思考，规范操作的良好学习习惯；感受图形与现实世界的密切联系，产生对数学的亲切感。 ? Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 重点：了解垂线和平行线的特征，会画已知 直线的垂线和平行线，知道点到直线 的距离，会确定和测量点到直线的距 离。 难点：会确定和测量点到直线的距离 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 这部分内容主要是在学生认识线段、射线、直线和 角的基础上，教学垂线和平行线的认识。相交、垂直、 平行都是刻画同一平面内直线与直线之间位置关系的几 何概念。由于定义垂直于平行都需要用到相交的概念， 认识相交是认识垂直和平行的必要前提，且垂直是相交 的一种特殊情况，学生在认识相交的基础上更容易建立 垂直的概念。因此，教材先教学垂线，再教学平行线， 凸显了知识间的逻辑联系，又顺应了学生的认知规律。 ? Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 在内容的编排上的特点: 让学生在操作活动中加深对所学知识的体验和理解。 认识垂线和平行线时，引导学生通过画垂线和平行线、用纸折出垂线和平行线等活动，不断加深对垂线和平行线特征的认识。在认识点到直线的距离时，引导学生通过实际测量，体会直线外一点到这条直线的所有线段中，和这条直线垂直的线段最短，从而认识点到直线的距离。这些操作活动，不但可以帮助学生进一步加深对所学知识的认识和理解，促进空间观念的形成和发展，而且有利于激发学生参与?。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课时备课 1.说例题及重点习题教学建议 2.选择1-2课时，对照课件说教学流程 3.说课堂作业设计及家庭作业设计 4.交流与提醒学生易错问题 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 集体备课友情提醒： 在单元备课环节，我们要学习单元的教学目标，教学重难点，教学建议，学习内容以