数学五上说教材.pptVIP

我的建议①： 学生探索出的性质、法则、规律等 应及时总结，并最好以文字的形式 让学生加以记忆。 我的建议②： 充分的利用 好教材中 “小精灵”等 的提示语。 我的建议③： 对学生的帮扶要减少，充分体现学生为主体的，自主课堂。 课堂教学要体现学生的探究与合作。并在合作中理解知识。 评价建议 评价多元化 师评 组评 个人评 家长评 分层的评价 过程性的评价 横向评价与 纵向评价结合 横向评价可以认识到自身与他人的差距 纵向评价可以认识到自身的进步 过程中的评价，可以发现学生的点滴进步，促进学生从量变到质变的进步。 贴近生活 课堂 课外资料 生活中的数学 尊重学生的差异，分层要求 体现自主，高效学习 查找 资料 解决生活中的问题 课程 资源 开发 建议 * * 义务教育课程标准实验教科书 人教版五年级上册 焦维 东营市育才学校 说教材 说课标 说建议 说课标 第一学段 第三学段 第二学段 数学课程目标 第二学段的课程目标 第二学段的课程目标 第二学段的内容标准 知识与技能 数学思考 解决问题 情感与态度 数学课程目标 第二学段 探索事物的规律 探索物体与图形 的形状、大小和位 置关系 解释生活中的数， 并用数解决简单问题 发展空间观念 具有初步的推理能力， 可以解释解决问题的 过程 能发现问题、提出 问题、分析问题、