高校图书馆如何利用网络信息手段做好读者入馆教育工作.docVIP

高校图书馆如何利用网络信息手段做好读者入馆教育工作摘 要：本文研究的是网络环境下如何做好读者入馆教育工作。众所周知，读者入馆教育是图书馆开展的培养读者利用文献的能力的教育。网络环境下，高校图书馆利用网络信息手段加强入馆教育是图书馆和受教育者各自发展的需求，也符合现代图书馆入馆教育在网络环境下有所改进，但也不可避免的出现一些令人不满意的现象。因此，网络环境下加强和改善高校图书馆读者入馆教育的工作需要从教育内容、方式方法、馆员素质、以及考核评价等方面入手，从而为受教育者更好地掌握信息资源利用的能力提供良好的教育环境。关键词：高校图书馆 网络信息手段 读者入馆教育【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2015）08C-0093-02读者入馆教育是图书馆开展的培养读者利用文献的能力的教育，也是现代社会文献激增和文献需求日益增强且呈多样化趋势的产物。目的主要是帮助读者了解文献知识、图书馆馆藏和服务内容，掌握文献检索和利用的方法，并能借助各种检索工具和通过各种渠道获取文献与信息。读者教育是一项集普及性、实用性于一体的综合能力教育，是图书馆开发利用文献资源和实现其教育职能而开展的一项重要工作。一、 网络环境下高校图书馆读者教育的必要性（一） 读者入馆教育是网络环境下高校图书馆可持续发展的需求随着网络的发展，高校图书馆资源构成也发生了明显的变化，除了传统的信息资源外，还增加了大量的虚拟馆藏，也就是数字资源。然而图书馆信息资源不断丰富的同时也出现了新的问题，即如何有效地使用这些新的信息资源。因此高校图书馆有必要持续进行并发展读者入馆教育，让读者更好的掌握利用这些信息资源的技能和方法。（二）读者教育是网络环境下读者自身发展的需求随着网络的发展，知识和信息的数据量急剧增长，知识总量以爆炸式的速度增长，知识的更新换代也变得很迅速，意味着知识要活到老学到老，而大学生更需要汲取更多的知识养分使自己适应现代社会的发展。二、 高校图书馆读者入馆教育现状分析高校图书馆是学校的文献信息中心，担负着为学校的教育和科研服务的重任，随着现代信息技术的飞速发展，信息化网络化逐渐深入社会的各个方面，网络作为重要的信息源和信息通道为高校图书馆带来了更为丰富的信息资源、新颖的教育方式和更丰富的教学途径，同时网络也改变了传统教育和学习的环境，使教学不再局限于课堂讲授。然而，网络环境下的高校图书馆的读者教育在随着社会的发展而改变的同时，还有一些方面不能令人满意，其主要表现在：（一）高校图书馆入馆教育对传统资源教育的重视程度大于数字化资源的教育，对数字化资源开发不够。（二）入馆教育对理论教育的重视程度大于实践教育。（三）入馆教育对教师讲授的重视程度大于师生互动。（四）21世纪，新时代大学生即“90后”已经成为接受高等教育的主体，其学习沟通与社会认知方式与以往的大学生存在很大的差异，这就要求大学生入馆教育方式做出相应的创新性调整，使之适应新时代大学生认知特点。三、网络环境下高校图书馆如何加强和改善入馆教育大学生是国家的未来，多样性和多元化的阅读是大学生适应社会发展的必然要求。而我们所能做的就是指引他们走一条正确的学习之路。从大学生一踏入大学校门时就引导他们树立正确的价值观，促使他们养成良好的阅读意识并且能够合理把握阅读的方向。在信息时代，入馆教育的发展应与网络的发展相结合，使之更加符合现代大学生的学习特点。高校图书馆应在下列几个方面加强入馆教育工作。（一）教学内容及方式方面1.加强数字化资源的利用与教育，充分发挥数字化资源在查找、检索、利用方便快捷的优势。针对网络环境的变化在内容上对入馆教育进行相应的调整，在传统资源与数字资源教育的课时分配上提升数字化资源比重。2.教育方式实践化。图书馆教育的根本目的不仅仅是为了让受教育者完成对图书馆资源的了解，而是要求受教育者真正具备资源的运用的能力，因此，在实践中学习就成了教育过程中极其重要的一部分。网络环境下，高校图书馆应改变传统的以课堂理论讲述为主的教育模式，避免过分强调书本知识和理论的重要性，更加注重与实践的结合。例如，高校图书馆可以针对接受教育者不同的专业特点，带领他们实地参观并且边实践边讲解，也可以举办图书馆资源利用能力竞赛，这样不仅会引起他们对图书馆知识的兴趣，还可以提高图书馆入馆教育的效果。3.教育内容更加形象化、视觉化。新时代大学生成长在互联网高速发展的时期，使他们具有对新生事物接受较快的特点，直观形象的教育内容能更好的适应他们的学习习惯，也更易被他们接受。因此，高校图书馆在进行入馆教育时可以多使用多媒体教学，并在多媒体课件中大量运用图片、漫画、动画、视频等视觉化内容，增强教育内容对新时代大学生的吸引力。4.教学沟通方式网络化。随着移动互联网技术方兴未艾，移动智能终端的应用也在快速发展。对于新时代大学生来