2014年秋三年级语文上册 积累与运用（六）教案 西师大.docVIP

积累与运用（六） 教学目标 1. 能发现同一个字读不同的调含有不同的意思。 2. 认识广告语，能读懂小幽默。 3. 树立爱护环境、珍惜资源的意识，养成兴废利旧的好习惯。 4. 提高创造及动手能力。 5. 能正确认识自己，并用书面语言向别人介绍自己，做到语言流畅，表达清楚。 教学准备 1. 提前布置，搜集制作材料和相关资料。 2. 教师准备几个提供给学生作参考的作品。 教材简析 ???? 本单元“积累与运用”综合性强。形式多样，既有趣味性又注重实用性，既联系本单元特点又向生活扩展。 ???? 在“温故知新”中将课文中出现过的同一句子中的多音字列出来，让学生知道同一个字可以有不同的读音和不同的意思。 ??? “语海拾贝”中搜集的是关于环境保护的广告语，让学生感受到广告语的人性化和亲和力。 ??? “开心一刻”让学生在愉悦中积累语言，明白道理。 ??? “综合性学习”在动手中培养学生的技能和创造性。 ??? “习作百花园”的习作练习则与“综合性学习”紧密联系，让学生在动手的基础上进行习作练习。 ??? “自主阅读园地”中《为什么要说“谢谢”》是前苏联教育家苏霍姆林斯基写的关于儿童生活的小故事。文章内容含蓄，情感丰富。对孩子的道德影响和行为习惯的养成有着十分重要的作用。 ??? 建议3～4课时完成。 ＊ 第一句是本单元课文中的原句。让学生多读几遍，进行“温故”。发现相同声韵的字，如果调不