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《机械组件的装配》-- 4.表现形式 教材建设：校企合作，引进PBO技术，案例教学。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 《机械组件的装配》-- 3.表现形式 扩充性资料：立体化的教学资源。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 《机械组件的装配》-- 3.表现形式 网络课程：便于学生自主学习 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、教学方法与手段 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 说课要点--教学方法与手段 说教学方法（说教法） 说明在教学过程中如何科学地采用恰当的教学方法和手段，使用的目的、实施的过程和实施的效果及其依据。 说明本课程的教学模式设计：重视学生在校学习与实际工作的一致性，有针对性地采取工学结合、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等行动导向的教学模式。 要特别强调使用适合培养职业技能和职业素养的案例教学法、情境教学法、自学辅导法等较适合的教学方法，调动学生学习的积极性，启发学生积极思维，以提高教学效果，促进学习能力的发展。 在教学中，如何科学地使用现代教育技术手段和网络教学资源开展教学活动。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 说课要点--教学方法与手段 说学习方法（说学法） 说学法就是针对学生的学情，分析学生学习该课程原有的基础知识、能力和可能遇到的困难，提出本课程教学应采取的措施。说出要教给学生什么样的学习方法，培养学生哪些能力，并结合教学目标、教材特点、学生年龄特点具体地说出理论依据。 说课程评价 说明本课程对学生学习效果所采用的考核方式方法及成绩评定办法，并说明依据。课程考核要围绕能力和素质要求，采取灵活多样的考核方式，评价体现多元性、过程性。 结合本校办学定位、生源情况以及课程教学目标，说明本门课程的重点、难点及解决办法； Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 说课要点--教学方法与手段 教学 设计 教学 方法 教学 模式 教学 方法 的 运用 重视学生在校学习与实际工作的一致性，有针对性地采取工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等行动导向的教学模式。 根据课程内容和学生特点，灵活运用案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等教学方法，引导学生积极思考、乐于实践，提高教、学效果。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 《机械组件的装配》-- 1.模式设计 任务驱动。 依据： 高职学生形象思维为主； 学生是学习的主体； 理实一体化的教学。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 《机械组件的装配》-- 2.教学方法 宏观教学法：体现工作过程的完整性 微观教学法：突出学生的主体地位； 激发学生的学习兴趣； 培养学生的综合职业能力。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Co