上海市航头学校2011年度课程计划.docVIP

奉贤区五四学校2011年度课程计划 一、学校背景分析 有利因素：学校是一所九年一贯制学校，分设总部与分部两个校区，地处浦东、奉贤、闵行三区交接处，交通便捷经济发展较快，是一个外来人口导入地，本地生源稳定充足；镇政府每年在教育上有较大的资金投入奖励优秀学生和教师，吸引了优秀师资扎根航头；本地区家长普遍重视子女的教育问题，所以有一个良好的教育氛围。同时我校通过前几年的整合重组，优化互补，教育质量上了一个新的台阶，各方面工作得到了长足的发展。我们有署级层面的四校联合体、局级层面的三校联合体，每月开展教学交流活动；本校的英语教学扎实有效，语文教研组和劳技组是区级优秀教研组，化学教研组几年来都进行集体备课，并根据学生特点自编针对性的练习，教学效果良好；区级骨干教师在学科教学上有较强的引领能力，大部分年轻教师成长迅速；初步架构了学校校本研修平台，有利于教师的交流和教学管理。近几年学校的教学质量逐年攀升，学校科技特色逐渐呈现，学校正以稳健的步履，进入到一个全新的发展时期，社会美誉度有较大幅度的提高。学校在精神文明建设与规范管理方面近几年来取得了丰硕的成果，教育质量处于区的中上水平，学校已连续多年被评为文明单位，区行为规范示范学校，上海市优秀家长学校，上海市推进学习型家庭优秀实验学校，区科技创新特色(项目)试点学校，上海市无烟学校等。 不利因素：教师的年龄结构不太理想，年轻教师比例偏低，中老年教师的教学风格基本定型，观念转变也比较困难；教师中的学历层次有待于进一步提高，部分教师教学信息相对闭塞，意识滞后，教学方法陈旧，习惯于传统的教育模式；主要学科缺少骨干教师、名教师的引领；教研组建设的组间差异较大，组长的工作能力和积极性有待培养和提高；教师自我发展的意识不强，研修管理机制需要健全和完善； 校本研修平台寻求技术支持，不断丰富和完善网络资源。农民工随迁子女大规模的进入公办学校就学，师资、硬件设施比较紧缺，对学校的教学管理等方面是巨大的考验。学校的各层面课程意识和开发、管理课程的能力有待加强。社会和家长的质量观有待转变。 二、学校课程目标 （一）课程建设目标 进一步探索国家课程校本化的策略和方法，组织课程的校本化建设；积极合理架构三类课程，使学校的校本课程更加合理规范；逐步完善课程要素，形成具体的文本；充分利用各种资源，进行课程资源的整合，把学校的科技创新特色落实在各学科及学校教育的各项活动中，培养学生的实践能力。德育课程发展目标是：开展“三条主线”（民族精神教育、生命教育和责任教育）教育活动，全面实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力；逐步形成“主体性、体验式、活动化”实施形态，提高德育的针对性、实效性和综合性，增厚教师的师德和学生的品德，培育教师的专业能力和学生的综合素质，促进学生、教师和学校三个层面的科学、健康、可持续发展。 （二）学生培养目标 通过构建以“德、能”为核心的学生自主发展体系，让学生体验做人的道理，培育学生正确的道德理念和高度的社会责任感；开发学生的潜能，为每个学生展示优势创造机会，使学生具有良好的思想道德素质、文化科学素质、身体心理素质、审美素质、劳动技能素质和健康的个性，具有创新精神、实践能力和终身可持续发展的基础，成为会学习、会协作、会做人、会生存，有理想、有道德、有文化、有纪律、有发展的一代新人。 三、课程设置 （一）????? 学校课程设置与课时安排 按照《上海市中小学2011学年度课程计划》结合本校实际，拟定2011学年度各年级实际课程设置与课时安排。 上海市航头学校初中部2011学年课程设置及课时安排 六年级 七年级 八年级 九年级 基础型课程 语文 4 语文 4 语文 4 语文 4 数学 4 数学 4 数学 4 数学 5 英语 4 英语 4 英语 4 英语 4 思品 1 思品 1 思品 2 思品 2 科学 2 科学 3 物理 2 物理 2 地理 2 地理 2 生命科学 2 化学 2 音乐 1 历史 2 历史 2 社会 1 美术 1 劳技 1 劳技 2 艺术 2 体育与健身 3 艺术（美） 1 艺术（美） 1 体育 3 劳技 2 艺术（音） 1 艺术（音） 1 生命科学 1 信息 2 体育 3 体育 3 拓展型 课程 心理健康教育 1 数学拓展 1 数学拓展 1 体锻 1 体育活动 1 体育活动 1 体育活动 1 体育活动 1 阅读与写字 1 民防 1 英语阅读 1 语文拓展 1 英语口语 1 阅读与写字 1 阅读与写字 1 英语听力 1 数学拓展 1 英语阅读 1 数学拓展 1 班会/健教 1 班会/健教 1 班会/健教 1 班会/健教 1 探究型课程 探究 2 探究 2 探究 2 探究 2