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初中语文朗读教学论文 文/陈秀英 摘 要：朗读可以提高学生的口语表达能力，有助于初中生能力的培养。从初中生语文朗读教学的实践着手，谈谈提高初中生语文朗读教学的实践体会。 关键词：初中语文；朗读；实践 语文课本中许多的名家佳作，多是作者感情的抒发与心血的结晶，文本传承了我们民族的优良文化传统。我们在课堂上注重朗读教学是因为《义务教育语文课程标准》指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和熟读。”朗读，声音清楚、响亮地读，就是有感情地读。通过朗读，可以声情并茂地把书面语言融情于声，从而变为富有感染力的口头语言。语文课堂的朗读教学是传递文化传统的阵地，也是培养学生语言表达能力的主渠道。 一、课堂上注重朗读训练，激起学生的朗读兴趣 “书读百遍，其义自见。”语文课堂上我们要特别重视朗读，加强朗读训练，发挥朗读对文本的理解、情感熏陶的作用。 朗读教学首先需要激发学生的自信，让他们感受成功。要让学生感受朗读的美妙意境，体验朗读的成功快感，培养朗读的由衷兴趣。如，在《记承天寺夜游》的教学中，设计体验文体的氛围。因为我们生活在小城镇中，没有污染，空气清新，在有月亮的晚上，经常可见空灵皎洁的月色。我就让学生亲历与朋友在月下漫步的感受，同时观察月色。然后对他们作恰当的讲解，让他们对文章有初步的理解，同时，对学生进行必要的朗读方法指导。在这样的基础上