九年级历史与社会教案 第四单元 精品.docVIP

九年级历史与社会教案 编写者：胡欣民 执教者：胡欣民 总第 24 课时 课 题 第四单元 第一课 置身于市场经济 第1课时 教学内容 看不见的手 课标要求 用恰当的事例反映政府、企业、公民个人在经济生活中的作用。 教学目标 1.知识与技能：了解市场经济的概念，市场经济的形成，提升推理与创造性思维的能力。 2.过程与方法：在小组讨论活动中培养大胆展示自己，与人合作自主学习的综合能力，通过对鲜花店行业变化案例的分析，使学生能综合的分析市场经济运行的规律。 3.情感、态度、价值观：使学生树立正确的经济观，培养学生运用所学经济知识，为社会主义经济建设做贡献。 教学重点 教学难点 市场经济规律。 市场经济规律的应用。 教学准备 教学课件 教 学 过 程 【新课导入】 展示图片：市场图。 提问：同学们，你们从图片中看到了什么？ 叙述：在现代社会中，我们的生活中到处充满着市场经济的气息，在市场经济的运行过程中，有一只“看不见的手”在调控整个经济体制的运行。既然是一只“看不见的手”，那么我们还能感受到它的存在吗？下面就让我们一起来感受一下这只“看不见的手”。 【新课教学】 一、经济类型 1.自然经济：生产目的是为了满足自己的基本生活需要。 2.商品经济：生产的目的主要是为了交换。 3.市场经济：全社会生产什么、生产多少，谁来生产、在哪里生产，主要由市场来调节。 二、为什么市场机制能够自动组织、协调全社会的经济活动，起到优化配置资源的作用？ 镜头一：五年前李师傅通过省吃俭用，积累了一点资金，于是想做点小生意，但是不知道该投资什么行业好，一天晚上，李师傅在家看电视剧的时候，他发现香港人非常流行送鲜花。于是他经过 修改意见 教 学 过 程 多番了解，得知当时在整个诸暨市的鲜花店非常少，于是他暨阳路开了一家花店，生意非常红火而且利润丰厚，没几年他就富裕起来了。 提问：李师傅为什么能够富裕起来？学生回答。 叙述：在李师傅开花店的时候，花店很少，说明市场广阔，鲜花是供不应求，因此价格上涨，李师傅就有利可图，所以使他走上了致富之路。 镜头二：两年后，李师傅的朋友老王，他发现李师傅的花店生意这么好，很羡慕，于是他想自己也开个鲜花店，经过筹备，老王的鲜花店开业了，刚开始生意还过得去，但好景不长，几个月后，暨阳路的鲜花店多达十几家，鲜花的价格一降再降，生意也越来越清淡，许多鲜花店都停业了，店主都转向其他行业了，老王的鲜花店也被迫停业了，并且还亏损了一笔钱。 提问：为什么老王及其他店主最后会亏损呢？学生回答。 叙述：当鲜花店有利可图时，许多经营者就会被吸引过来，这表明社会的人力、物力，财力流入鲜花店这一行业，这必然导致鲜花的供求状况发生变化，就象老王那样，在刚开业的时候，诸暨城关鲜花的市场还没有达到饱和，但随着鲜花店的增多，鲜花的供应超过了市场的需求量，鲜花的价格就会下降，此时一些资金，劳动力等就流向其他行业。这就是供过于求，价格上涨，获利减少。 镜头三：此时的李师傅也面临着同样的困境，他是继续经营鲜花店呢，还是象其他店主一样转向其他行业呢？他拿不定主意，请同学们帮助李师傅分析一下。 问：请你根据以上所学知识，预测一下，如果李师傅继续经营鲜花店，他是否还有利可图？为什么？学生回答。 叙述：当其他店主转行，使得原来供过于求的鲜花市场又出现供不应求的状况，因此会导致价格上涨，获利增多，李师傅仍然可以获利。 提问：回顾整个过程其中你发现了一个怎样的规律？ 学生讨论回答。 展示整个环节： 人力、物力、财力的流入 价格上涨 获利增加 生产扩大 供过于求 （市场经济规律） 供不应求 生产缩小 获利减少 价格下跌 人力、物力、财力的流出 叙述：在市场经济中，市场主体要努力去追求自身利益。当某种商品（比如当初的鲜花）供不应求，价格上涨时，由于有利可图，许多商品生产者就会被吸引过来生产这种商品（比如老王及其他人纷纷开始经营鲜花店），从而使资源流入这个行业，导致这个行业扩大和商品供应地增加。反之，当某种商品供过于求，价格下降时，由于无利可图甚至亏本，许多经营者就会减少甚至放弃经营这种商品。从而使某些资源从这个生产部门退出，导致这个行业的缩小商品的减少，这说明价值规律调节着人力、物力、财力等资源在社会上的流向。 三、“市场经济是一把双刃剑” 出示漫画“一哄而下”。(课本P114) 说明： (1)市场调节具有盲目性，会导致经济决策的盲目性。 (2)市场经济的正常发展，需要加强国家的宏观调控。(下一节课的内容) 结论：市场经济具有自发性、盲目性和滞