2015春华师学前儿童游戏教育在线作业.docVIP

华师《学前儿童游戏教育》在线作业 一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。） 1. “儿童的游戏是人类祖先生活的回忆”，这种观点属于（ ）。 . 剩余精力说 . 复演说 . 松弛说 . 元交际理论 正确答案： 2. （）根据概念的不同发展水平，把概念分成知觉概念、功能性概念和符号性概念三种不同水平的概念。 . 洪斯伯格 . 沃尔夫和布鲁纳 . 利普 . 吉布森 正确答案： 3. （）是幼儿概念同化的主要途径。 . 观察 . 模仿 . 探索 . 成人的传递 正确答案： 4. （）认为，游戏活动的特点是幼儿在游戏中创造了一种“想象的情境”，表现在幼儿把一个东西来代替另一个东西，以一种简缩的方式再现真实的生活情境。 . 皮亚杰 . 弗洛伊德 . 维果茨基 . 苛勒 正确答案： 5. （）认为与物体的交互作用是婴儿游戏的最初形式。 . 皮亚杰 . 弗洛伊德 . 维果茨基 . 苛勒 正确答案： 6. 皮亚杰曾经用（）作为游戏发生的标志，用以区分探究和游戏。 . 微笑 . 嬉笑 . 哈哈大笑 . 扮鬼脸 正确答案： 7. （）是婴幼儿伙伴交往的主要形式，对于婴幼儿的社会性发展具有积极的促进作用。 . 交谈 . 嬉戏 . 表情 . 游戏 正确答案： 8. “游戏创造最近发展区”属于游戏和发展关系中的（）观点。 . 游戏从属于发展 . 游戏领先于发展 . 发展制约着游戏 . 游戏有利于发展 正确答案： 9. （）是教育的根本目的和最终主题。 . 个体的全面发展 . 人格的全面发展 . 身心健康发展 . 人的“养成” 正确答案： 10. 德国幼儿教育家（）是系统化的幼儿园教育教学实践与理论研究的创始者。 . 维果斯基 . 皮亚杰 . 福禄贝尔 . 弗洛伊德 正确答案： 11. 主客体相互作用是活动的第一要素，游戏是幼儿和环境相互作用的基本形式，是幼儿积极主动的对象性活动，因此，游戏活动的第一基本特征是（）。 . 对象性 . 社会性 . 主体性 . 发展性 正确答案： 12. （）生动地把游戏治疗概括为：把受压抑的情绪“玩出来”。 . 埃里克森 . 弗洛伊德 . 维果茨基 . 苛勒 正确答案： 13. （）的主要特征是“假装”，即幼儿对事物的某些方面作“想象的改造”，包括用一物代替一物；用某种动作代表真实的动作；自己假装是别人或虚构的角色等。 . 练习性游戏 . 象征性游戏 . 规则游戏 . 结构性游戏 正确答案： 14. “想当成人”的说法的始作俑者是精神分析学派的创始人（）。 . 皮亚杰 . 弗洛伊德 . 维果茨基 . 苛勒 正确答案： 15. （）是在表象作用支配下的想象性虚构性动作（其动作的意义超越了当前的知觉情境）。 . 探索 . 嬉戏 . 象征性动作 . 研究 正确答案： 16. （）是2岁以后幼儿游戏的主要形式，它对于幼儿概念发展的作用主要体现在它可以促进幼儿的符号学习。 . 感知运动游戏 . 模仿动作 . 象征性游戏 . 规则游戏 正确答案： 17. 游戏的元交际理论是由（ ）提出的。 . 贝特森 . 伯莱因 . 亨特 . 艾利斯 正确答案： 18. （）是一种特殊的游戏动作，是幼儿以自身或他物为媒介对他人或他物的动作、行为、态度的模仿，也可以说是一种象征性动作。 . 角色扮演 . 搭积木 . 嬉戏 . 探索活动 正确答案： 19. （）是人的发展的核心内容。 . 个体性 . 能动性 . 主体性 . 主动性 正确答案： 20. 我们可以把（）作为判断幼儿是否在游戏的一个客观指标。 . 目瞪口呆 . 哈哈大笑 . 玩相 . 无所事事 正确答案： 华师《学前儿童游戏教育》在线作业 二、多选题（共 20 道试题，共 40 分。） 1. 幼儿对于玩具和游戏材料的探索一般可以分为（）。 . 特殊性探索 . 多样性探索 . 科学性探索 . 目标性探索 正确答案： 2. 格拉胡把儿童的运动发展分为（），其中又可分为10个小的发展阶段。 . 反射运动时期 . 初步运动时期 . 基础运动时期 . 与体育运动有关的能力专门化时期 正确答案： 3. 在教学游戏的实施过程中，教师应当注意的问题包括（）。 . 转变角色 . 注意讲解游戏玩法的的方法 . 尽量减少对幼儿行为的直接干预 . 注意幼儿的年龄特点 正确答案： 4. 在2至7岁时基础运动能力发展的关键时期，在这一时期，基础运动能力的发展经历着（）不同的发展阶段。 . 起始阶段 . 初级阶段 . 中级阶段 . 成熟阶段 正确答案： 5. 根据婴儿对物体的摆弄和操作方式，婴儿的动作和玩物游戏可以分为（）。 . 前象征性游戏 . 不规则游戏 . 象征性游戏 . 规则游戏 正确答案： 6. 角色游戏的组织和知