蒙氏纽扣衣饰框教案.doc

蒙氏纽扣衣饰框教案 篇一：蒙氏详课 蒙氏教具目录——部分日常生活工作 蒙特梭利教具目录 日常生活练习 照顾环境 蒙特梭利教具目录 日常生活练习 照顾环境 蒙特梭利教具目录 日常生活练习 照顾环境 蒙特梭利教具目录 日常生活练习 照顾环境 蒙特梭利教具目录 日常生活练习 照顾环境 篇二：蒙氏教学教案 蒙氏教学教案：衣饰框-按扣 蒙氏教学教案： 衣饰框——按扣 年龄 3岁左右 准备材料 按扣衣饰框 步骤 一 解开扣子的动作 1用右手拇指、食指拿住凹扣右边的布幅 2左手用食指和中指抵住凹扣基座的附近 3右手慢慢的用力拉，一直听到“卡”的一声，扣子解开为止 4左手拿开，右手把布幅向右边慢慢的拉开，必要时用左手指指凹扣和凸扣，让幼儿观察。 5右手可以松掉。 7以同样方式解开其余扣子 二 扣上扣子的动作 1全部解开后，把右边和左边向各自方向打开 2等一会再合上 3右手拿住扣子的右边的布幅，左手抵住第一颗扣子凸扣基座的部位 4右手拉住布幅向中间拉，左手抵住基座向中间推 5慢慢合拢，将凹凸扣对准 6用右手将凹扣用力压，听到“卡”的一声，扣上 7用右手轻轻拉一拉右边的布幅，检查扣上没有 8以同样方式扣回其余的扣子 目的 1练习小肌肉的动作 2照顾自己及服务他人 3手眼协调 关键点1力道要恰当，要慢慢地拉开 2扣上或解开扣子的时候，要向相反的方向拉，要有足够的空间 篇三：蒙氏小班教学内容 蒙氏小班教学内容 一、日常生活教育： 1、教室常规—— 走线（目的）：协助孩子练习肢体的平衡感，学会控制自己的速度，保持适当的距离，避免踩到别人。 徒手直线——a、教孩子听着音乐走，保持距离； b、跟老师或同伴变换手部动作或变换音乐的速度； c、学会自然走，熟练后增加难度。 持物直线——给孩子易倾斜或易摇晃的物品及易掉落的物品。（例如：水杯、旗子、球、串珠、沙包、勺子盛物等) 寂静游戏（目的）：听力、记忆力、顺序性、差异性训练。（例如：接龙类） 铺工作毯（目的）：强化正确使用工作毯的方法。（例如：铺、卷、绕、搬等） 拿取教具的方法——a、正确掌握取放教具的方法； b、正确拿托盘的方法； c、正确辨别标志符号。 认识物品——a、认识班级物品； b、认识自己物品的位置。 正确使用危险品——a、使用刀切物； b、使用剪刀； c、递剪刀。 2、生活礼仪—— 正确的坐姿及站姿——跪坐或盘坐。 学会打招呼——早上好、你好、再见。 学会搬椅子及正确开关门——双手要轻轻的。 引导孩子学会感谢和道歉。 知道团体游戏的规则，并遵守。 学习如何打喷嚏、打哈欠。 用餐礼仪——食不言、寝不语。 3、照顾环境—— 正确摆放物品。 学会收拾、整理。 做值日生、摆餐具。 4、照顾自己—— 教孩子有顺序地穿脱衣服。 正确穿脱鞋子。 学会洗手、洗脸。 学会漱口、擦鼻涕。 自己用勺进餐、喝水。 学会入厕、擦屁股。 衣饰框——学会大小纽扣、拉链、按扣、盘扣。 5、大肌肉动作练习—— 学会自然站立、走、跳、双手着地爬、钻、拍球和滚球。 基本体操、律动。 6、小肌肉动作练习—— 五指抓——从大颗粒到中颗粒再到小颗粒； 由易到难； 按物体的颜色、大小、材质与感官的分类相结合。 三指抓——按颜色、大小、材质的不同进行分类； 练习点数，增加数量； 作配对练习。 二指捏——较小颗粒的捏； 容器的高度及口径的变化。 一指摁：训练大指向下按的力量。 舀的工作——a、舀固体；（例如：用一次性的杯子做娃娃，挖个小孔当嘴巴喂豆子） b、舀液体； c、用漏勺舀漂浮物。（注：难易程序在于勺子的 深浅程序及材料大小） 倒——a、有嘴有把的倒； b、有嘴无把的倒； c、无嘴无把的容器倒。 折——对边折； 对角折。（先让孩子练习折毛巾，再到折纸） 敲——敲接面要大些。 串珠子/扣子——串的口从大到小； 形式排列地串。 缝——穿线板； 福氏教具G1。 夹——可以让孩子分类夹。 撕——从撕直线到撕图形。（由双手二指完成） 挤——针筒吸水； 带孔的塑料瓶。 剪——用剪刀剪直线。 揉 食物的准备——切馍片。 二、感官教育： 1、插座圆柱体——感官展示配对练习； 序列展示用三阶段讲解概念（大小）； 使用教具做序列练习； 提供延伸教具强化； 完成纸上作业； 视幼儿的接受水平，下学期讲三个物体的比较。 2、粉红塔——感官展示：a、认识每块粉红塔，感知每块的大小； b、做塔与卡的配对； c、区分大小，掌握概念。 序列展示：a、从大到小进行排列； b、塔与卡的配对； c、用卡片进行序列练习； d、需