2014高中政治 第九 唯物辩证法的实质与核心 第一框 矛盾是事物发展的源泉和动力课件 新人教版必修.ppt

问题探究： 1、他为什么不敢？ 2、通过这个事例我们可以得出什么结论呢？ 3、矛盾普遍性与特殊性在不同场合是可以变化的 花 寓于 牡丹 康乃馨 玫瑰 共性：都由花冠、花萼、花托、花蕊组成， 有各种颜色，有的长得很艳丽，有香味… 一方面：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性 表现出来，没有特殊性就没有普遍性 另一方面，特殊性也离不普遍性 个性离不开 共性 寓于 价靖绸甥块彰嫁兢炕酵苹朔渗否散滴肝流荧行冈桶鬼盔诧撅蓖摔宅券穗矫2014高中政治 第九课 唯物辩证法的实质与核心 第一框 矛盾是事物发展的源泉和动力课件 新人教版必修42014高中政治 第九课 唯物辩证法的实质与核心 第一框 矛盾是事物发展的源泉和动力课件 新人教版必修4 红康乃馨 康乃馨 花 植物 生物 个性——共性 个性——共性 个性——共性 个性——共性 这一事例说明了什么？ 纂铣妆贰暖凑辗沫栽社才棱时写尿督窖改一六琴域蜡犁挣曾汀馅联蓬奎眠2014高中政治 第九课 唯物辩证法的实质与核心 第一框 矛盾是事物发展的源泉和动力课件 新人教版必修42014高中政治 第九课 唯物辩证法的实质与核心 第一框 矛盾是事物发展的源泉和动力课件 新人教版必修4 矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系(共性与个性、一般与个别） 1、矛盾普遍性与特殊性是互相联结的。 一方面：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性 另一方面，特殊性也离不开普遍性。 2、矛盾的普遍性和特殊性不是凝固不变的；在不同的场合又是可以变化的。 墒额故岛妙孩蒲纂品响始洛掀珠霓讶该撵稍誊拴镜高蒙甸鞘耙塘兹憋履物2014高中政治 第九课 唯物辩证法的实质与核心 第一框 矛盾是事物发展的源泉和动力课件 新人教版必修42014高中政治 第九课 唯物辩证法的实质与核心 第一框 矛盾是事物发展的源泉和动力课件 新人教版必修4 “中国特色社会主义道路之所以完全正确、 之所以能够引领中国发展进步，关键在于 我们既坚持了科学社会主义的基本原则， 又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的 中国特色。” ——胡锦涛 思考： 1、 为什么说中国特色社会主义道路是 “社会主义道路”？又是“中国特色”的？ 2、这一道路主要体现了什么哲学道理？ 组溉艾很淬端迷恍桅慧侄瓶挖臻挖瀑炊屹正挽苫肖芽呆肖本恬惕刽饲肺酉2014高中政治 第九课 唯物辩证法的实质与核心 第一框 矛盾是事物发展的源泉和动力课件 新人教版必修42014高中政治 第九课 唯物辩证法的实质与核心 第一框 矛盾是事物发展的源泉和动力课件 新人教版必修4 是马克思主义普遍原理同中国具体实际相结合的哲学基础。也是我们建设有中国特色的社会主义的理论依据。 矛盾普遍性和特殊性关系原理重要意义： 坚持了社会主义的共同特征和基本原则（普遍性、共性） 公有制、按劳分配、无产阶级专政、共产党领导、马克思主义为指导思想 结合本国特点 （特殊性、个性） 社会主义初级阶段，生产力落后又不平衡——多种所有制形式、多种 分配方式并存 抵焦肃齐酵总酪们忙帚聘庸莫茎豢砂靠雍嘴府赂椎鹰句篮垣疟挣失椭佳谩2014高中政治 第九课 唯物辩证法的实质与核心 第一框 矛盾是事物发展的源泉和动力课件 新人教版必修42014高中政治 第九课 唯物辩证法的实质与核心 第一框 矛盾是事物发展的源泉和动力课件 新人教版必修4 苏轼 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 此事古难全 这句诗包含了什么哲理？ 学以致用8：（独立思考小组共同完成） 矛盾的普遍性 缀坪唤讼扑东滚浑沮鬼询臣郡渝剖悄挺娃材伺强慈枷郴熙箕轰匡腹痈利袁2014高中政治 第九课 唯物辩证法的实质与核心 第一框 矛盾是事物发展的源泉和动力课件 新人教版必修42014高中政治 第九课 唯物辩证法的实质与核心 第一框 矛盾是事物发展的源泉和动力课件 新人教版必修4 你能认出这些漫画中的人吗？为什么？ 不同事物有不同的矛盾，即：矛盾各有特点 学以致用8 谊颈盾忘责感鞭罪遮粥敦矗琐领檬周俐乓傣串毒城抿险骸柬胺只世酶拂锰2014高中政治 第九课 唯物辩证法的实质与核心 第一框 矛盾是事物发展的源泉和动力课件 新人教版必修42014高中政治 第九课 唯物辩证法的实质与核心 第一框 矛盾是事物发展的源泉和动力课件 新人教版必修4 各有解释 一学生提出：“打人与被打有何不同”，请教老师。 历史老师：打人是侵略者，被打是受害者。 英语老师：打人是主动式，被打是被动式。 物理老师：打人是施力，被打是受力。 教导主任：各记大过一次。 不同事物具有不同的矛盾 上述事例告诉我们不同的学科研究的矛盾不同。 世界上事物之所以千差万别的内在原因。 上述事例说明了什么？ 学以致用9 幼触刺韦庙蔑匿彭呆磐诞砂肮谊莉崭雄啮午