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第13课 辛亥革命教学案 主备人 芮义林 【教学目标】 了解辛亥革命爆发的背景、中华民国的成立等史实，认识推翻君主专制制度，建立中华民国的历史意义。 探究辛亥革命是成功还是失败，培养学生的合作学习能力和用辩证的观点分析、评价历史问题的能力。 【重点与难点】 重点：辛亥革命爆发的原因；《中华民国临时约法》；评价辛亥革命。 难点：辛亥革命的失败及其原因，以及辛亥革命有何局限性。 【课前知识梳理】 一、背景 1、客观条件： A．《辛丑条约》的签订 → 危机的不断加深 B．清末“新政”、“预备立宪” →客观上推动了 的发展，为民主革命准备一些条件 2、主观条件： 经济和阶级基础：中国 发展， 力量不断壮大； 思想基础： 思想的传播（历史条件、思想武器、宣传中心、代表人物） 内容：资产阶级革命时期的 、 等学说； 重要阵地： 和 ；代表人物： 、 和 ； 组织基础： 等革命团体和 的建立 中国同盟会： ①时间： 年 月 ②地点： ③政治纲领： 、 、 、 。后来，孙中山 在《民报》的发刊词中将这十六个字纲领阐发为民族、民权、民生“三民主义”，作为 辛亥革命的指导思想。 ④机关刊物：《 》 ⑤性质：近代中国 统一的 革命政党。 军事基础： 革命党人发动了一系列武装起义， 起义最为壮烈。 成为民主革命的摇篮。 群众基础： 四川的 。 二、爆发：武昌起义 年 月 日，工程营的革命党人率先起义，攻占 。经过一夜激战，革命军占领武昌；12日光复武汉三镇，史称“辛亥革命”。 三、高潮： 中华民国的建立和《中华民国临时约法》的颁布 年1月1日孙中山在 宣誓就职中华民国成临时大总统，以 为国旗。 1912年春，孙中山颁布《中华民国临时约法》。主要内容：①主权在民 ② ③ 性质：是中国近代史上 的宪法。意义：具有 的进步意义。 四、结局： 袁世凯窃取革命果实 五、历史功绩： 中国民主进程的丰碑 中国近代史上一次伟大的 革命。功绩：推翻了清王朝，结束了中国两千多年的 ，建立起资产阶级共和国，使人民获得了一些民主和自由的权利；从此 观念深入人心；推翻了“ ”，客观上沉重地打击了帝国主义的侵略势力；为 的发展创造了条件。教训：资产阶级共和国的道路在中国是行不通的 【课堂问题探究】 探究一： 阅读下列材料 第二条 中华民国之主权，属于国民全体。 第四条 中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院，行使其统治权。 第五条 中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别。 第十六条 中华民国之立法权，以参议院行之。第十九条 参议院对于临时大总统，认为有谋叛行为时，得以总员五分之四以上之出席，出席员四分之三以上可决弹劾之。第四十五条 国务员于临时大总统提出法律案、公布法律及发布命令时，须副署之。第五十三条 本约法施行后，限十个月内由临时大总统召集国会。 ——《中国近代现代史教学参考》上册 回答：（1）上述材料出自何处？其本质是什么？ （2）材料中“中华民国之主权，属于国民全体”体现了什么原则？统治权力的分工又体现了什么思想？ （3）材料中的哪些内容是旨在限制袁世凯的权力？ （4）材料中“中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别”的规定有什么进步意义？但它又隐瞒了什么本质问题？ 探究二： 根据材料概括辛亥革命对中国近代化的作用 材料1：约法规定中华民国主权属于国民全体，国民享有……等项权利。约法按照立法、行政、司法三权分立的原则构建政治体制。 ——据人教版《中国近现代史》(上册)整理 材料2